女儿开始上小学啦----开帖记录和女儿一起学习、一同成长
2014年10月20日 星期一 晴
早上早起看书了，虽然醒来有点困，做醒觉、活动身体，慢慢清醒了。今早还是继续复习，快七点，开始弄早餐，弄了一个咖喱炒饭，女儿喜欢吃。
YY午课亲子学习：
今天小老师很早就进YY了，小老师和小狼姐姐讨论玫瑰的瑰的读音，小老师读习惯了第四声，坚定自己是对的，后来我跟小老师一起查字典了，看到是第一声的，小老师说她喜欢读第四声，小儿狼姐姐说上课我们要说正确的，下课后用说方言，可以读第四声也可以，小老师今天说上《品德与生活》的课，正好她早上在学校有上这个课，这本书上，只有标题标有拼音，其他的没拼音，小老师不认字，要我读给大家听，没办法，只能听小老师的，大朋友们打拼音，小老师也没有认真看，玩她的小眼镜，上课分心了，后来小梨子姐姐来了，打了玫瑰公主老师好，让小 老师读，但是小老师就是没读公主两个，一是不认真看，二是可能是看一眼，不认识，自己过滤了，侧面提醒小老师了，就是没想起来，可能当时分心，也不动脑了。快下课了，我说我们也跟小老师学，上课时间，我们玩我们的，不听课，想离开就离开，后面我也没经过小老师同意，就离开位置，希望小老师能明白，小老师要做好榜样的。
晚上出门买衣服了，女儿也要跟着去，没办法带着她，先是回家吃饭，再出去逛的，败了几件衣服回来。回来9点多了，女儿洗澡后，赶紧给她讲故事睡觉，女儿十点睡觉，还好不是太晚了。
早上早起看书了，虽然醒来有点困，做醒觉、活动身体，慢慢清醒了。今早还是继续复习，快七点，开始弄早餐，弄了一个咖喱炒饭，女儿喜欢吃。
YY午课亲子学习：
今天小老师很早就进YY了，小老师和小狼姐姐讨论玫瑰的瑰的读音，小老师读习惯了第四声，坚定自己是对的，后来我跟小老师一起查字典了，看到是第一声的，小老师说她喜欢读第四声，小儿狼姐姐说上课我们要说正确的，下课后用说方言，可以读第四声也可以，小老师今天说上《品德与生活》的课，正好她早上在学校有上这个课，这本书上，只有标题标有拼音，其他的没拼音，小老师不认字，要我读给大家听，没办法，只能听小老师的，大朋友们打拼音，小老师也没有认真看，玩她的小眼镜，上课分心了，后来小梨子姐姐来了，打了玫瑰公主老师好，让小 老师读，但是小老师就是没读公主两个，一是不认真看，二是可能是看一眼，不认识，自己过滤了，侧面提醒小老师了，就是没想起来，可能当时分心，也不动脑了。快下课了，我说我们也跟小老师学，上课时间，我们玩我们的，不听课，想离开就离开，后面我也没经过小老师同意，就离开位置，希望小老师能明白，小老师要做好榜样的。
晚上出门买衣服了，女儿也要跟着去，没办法带着她，先是回家吃饭，再出去逛的，败了几件衣服回来。回来9点多了，女儿洗澡后，赶紧给她讲故事睡觉，女儿十点睡觉，还好不是太晚了。
2014年10月21日 星期二 小雨
YY午课亲子学习：
跟小老师说：先聊聊一边上课一边玩，有什么好的，有什么不好的，小老师跑题了，说别的事了，开始玩别的东西了，我们也开始学小老师，边玩边上课，再跟小老师聊，边上课边玩好不好呢，小老师很干脆的说：不好。我们说：是要好好上课，还是不上课了，自己想玩什么就玩什么吧。小老师说：要好好上课。然后开始去拿书，说给我们读《日有所诵》的童谣，前面读得比较多，读得还不错，后面读得不太流畅，有些字不太认识，小老师自己拼了，基本会拼，有些三拼音不熟，我自己拼三拼音感觉也很别扭，感觉不太对呢。
小老师拼数（shǔ）这个字时，还是ch,zh,sh分不清，舌头不知道如何翘，喜欢咬着舌头发音，所以根本发不清楚。
中午又是没睡着， 女儿倒躺下两分钟不到就睡着了，她中午基本能睡半小时。
亲子学习:
晚上陪女儿画画了，这次的画画作业是城堡，先练习画城堡，女儿画线条时，控制笔不是很好，容易画歪了，还是太会观察，练了好几个，她自以为比较好，我们说不太好，女儿不太高兴了，再让她仔细观察老师画的，跟她画的做一个对比，开始闹情绪，说不会，跟她
讲道理，正因为不会，我们才跟老师学，正因为画的不好，才要多练习。看她状态不佳，就先不画了。
女儿对课本上要认的汉字会读了，我从中随机抽几个出来让女儿认，就有些认不出来，标拼音的话会读，反复让女儿认基本会认。
今晚继续复习一部分拼音，反复加强练习，还不熟，每晚带她复习几个，慢慢来吧。
亲子阅读：
今晚主要是爸爸讲故事了，爸爸读故事是越来越好了。
YY午课亲子学习：
跟小老师说：先聊聊一边上课一边玩，有什么好的，有什么不好的，小老师跑题了，说别的事了，开始玩别的东西了，我们也开始学小老师，边玩边上课，再跟小老师聊，边上课边玩好不好呢，小老师很干脆的说：不好。我们说：是要好好上课，还是不上课了，自己想玩什么就玩什么吧。小老师说：要好好上课。然后开始去拿书，说给我们读《日有所诵》的童谣，前面读得比较多，读得还不错，后面读得不太流畅，有些字不太认识，小老师自己拼了，基本会拼，有些三拼音不熟，我自己拼三拼音感觉也很别扭，感觉不太对呢。
小老师拼数（shǔ）这个字时，还是ch,zh,sh分不清，舌头不知道如何翘，喜欢咬着舌头发音，所以根本发不清楚。
中午又是没睡着， 女儿倒躺下两分钟不到就睡着了，她中午基本能睡半小时。
亲子学习:
晚上陪女儿画画了，这次的画画作业是城堡，先练习画城堡，女儿画线条时，控制笔不是很好，容易画歪了，还是太会观察，练了好几个，她自以为比较好，我们说不太好，女儿不太高兴了，再让她仔细观察老师画的，跟她画的做一个对比，开始闹情绪，说不会，跟她
讲道理，正因为不会，我们才跟老师学，正因为画的不好，才要多练习。看她状态不佳，就先不画了。
女儿对课本上要认的汉字会读了，我从中随机抽几个出来让女儿认，就有些认不出来，标拼音的话会读，反复让女儿认基本会认。
今晚继续复习一部分拼音，反复加强练习，还不熟，每晚带她复习几个，慢慢来吧。
亲子阅读：
今晚主要是爸爸讲故事了，爸爸读故事是越来越好了。
2014年10月22日 星期三 晴
早起看了一会儿书，然后弄早餐，然后又开始上班了。
YY午课亲子学习：
中午主要是让小老师认字和学拼音了，学认几个姐姐的名字，这几天安墨姐姐的名字，每天都在复习，不过小老师第一时间没认出来，还需提示一下，才想起来。基本姐姐的名字打拼音出来，基本能拼出来。小狼姐姐打出“给三字经注音”的拼音，当小老师拼，小老师断断续续的拼出来了，但是翘舌音还是会发错的。小老师会读三字经，但是不认字。
最后打出小老师的网名，玫瑰公主老师及公主玫瑰老师，小老师又混乱了，不认识了，说明不识字。瑰还是习惯性的读第四声。
亲子学习：
女儿放学后，开始画画，我下班后，女儿已经涂色了，现在女儿学到颜料调色，颜色有一个渐变的过程，但是女儿调的颜色表现颜色渐变不明显，从整幅画看，颜色比较乱。然后跟女儿说了我的看法，说她颜色涂得不好，但是女儿认为她涂得很好，我的意思希望重新画画，但是女儿不愿意，然后哭闹了，没让她继续画了，让她先哭够了，过后跟她讲道理，聊聊她的这个毛病。不知道有没有明白，慢慢让她明白，学习一个过程，感觉很难时，我们不能以哭来面对，问女儿，哭了过后，是不是所有的事情都做好了呢。我们学会想办法解决。
数学学习,主要是口头出算数题了，女儿还习惯性，用手指头来帮忙，十以内的加减法，反应速度还不太快。
拼音学习，今晚主要抄写了，执笔时小手指头不乖，上小针侍候了，不过小手指头，闪的速度是比较快的，刺不着她呢。
亲子阅读：
爸爸出差了，妈妈讲故事时间，今晚讲的故事是西游记，这本书是小朋友在图书借的书，带拼音的，比较适合我们，对于我来说，好多字不认识，可以拼音，嘿嘿。
早起看了一会儿书，然后弄早餐，然后又开始上班了。
YY午课亲子学习：
中午主要是让小老师认字和学拼音了，学认几个姐姐的名字，这几天安墨姐姐的名字，每天都在复习，不过小老师第一时间没认出来，还需提示一下，才想起来。基本姐姐的名字打拼音出来，基本能拼出来。小狼姐姐打出“给三字经注音”的拼音，当小老师拼，小老师断断续续的拼出来了，但是翘舌音还是会发错的。小老师会读三字经，但是不认字。
最后打出小老师的网名，玫瑰公主老师及公主玫瑰老师，小老师又混乱了，不认识了，说明不识字。瑰还是习惯性的读第四声。
亲子学习：
女儿放学后，开始画画，我下班后，女儿已经涂色了，现在女儿学到颜料调色，颜色有一个渐变的过程，但是女儿调的颜色表现颜色渐变不明显，从整幅画看，颜色比较乱。然后跟女儿说了我的看法，说她颜色涂得不好，但是女儿认为她涂得很好，我的意思希望重新画画，但是女儿不愿意，然后哭闹了，没让她继续画了，让她先哭够了，过后跟她讲道理，聊聊她的这个毛病。不知道有没有明白，慢慢让她明白，学习一个过程，感觉很难时，我们不能以哭来面对，问女儿，哭了过后，是不是所有的事情都做好了呢。我们学会想办法解决。
数学学习,主要是口头出算数题了，女儿还习惯性，用手指头来帮忙，十以内的加减法，反应速度还不太快。
拼音学习，今晚主要抄写了，执笔时小手指头不乖，上小针侍候了，不过小手指头，闪的速度是比较快的，刺不着她呢。
亲子阅读：
爸爸出差了，妈妈讲故事时间，今晚讲的故事是西游记，这本书是小朋友在图书借的书，带拼音的，比较适合我们，对于我来说，好多字不认识，可以拼音，嘿嘿。
2014年10月23日 星期四 晴
YY午课亲子学习：
小老师说今天上数学课，一上课小狼姐姐就给小老师出题，1000+2000=？小老师一开始说不会，后来想想，答出来了，再出一道题，4000+5000=？这道题有点把小老师难住了，说等于19千，不过后来提示了一下，还是答对了。最后让小老师给大家出题，小老师给我们出十以内的加减法，大家上课都不在状态呢，小老师也喜欢乱动，我也参与答题了。后来我出题，让小老师回答，小老师还是需要手指头帮忙了，能答对，但是答题时间有点长。
下午快下班时，在QQ上问班主任，女儿最近的情况，班主任回我，让我当面跟她聊聊，所以下班后直接去学校 ，跟班主任聊了一会儿，有两个问题，一是上课习惯不好，坐没坐样，喜欢乱动，二是拼音掌握得不好，现在快学完拼音部分了。班主任希望家长帮孩子纠正好习惯，尽快把拼音补上来，要不然学习识字，就比较吃力。班主任提出建议，最好在这两个星期内把拼音补好，上课习惯培养好。
两个星期的时间比较短，两个问题必须下苦功，把两个问题慢慢解决了，相信我们能做到的。
其实晚上做了一个梦，关于女儿的学习问题，班主任想放弃不管我家女儿了，被吓醒了，所以今天有必要主动找班主任了解女儿在学习的情况。现在亡羊补牢吧。
从学校回来后，第一件事是跟女儿聊了一会儿，心平气和的跟女儿聊了，说她的问题，以及以后要注意的地方，要做到的事，女儿明白，希望她能做到。
聊天过后，带女儿复习声母，我读，让女儿写出来，平翘舌音分不情清楚，有些声母写反了，慢慢练吧。
希望以后女儿午课，主要学习拼音，把拼音弄熟了。
吃饭过后带女儿画画了，刚开始还练习了一会儿，画的不太好，最后画的蛮好的，涂色还是很漂亮的，应该是画画以来，涂得最好的一次了，有时间拍照给大家看看。
前几天买的书架，今天收到了，老公晚上把书架装好了，女儿画画完后，一起整理书，把书放书架上，女儿整理我的书，我则整理她的书，太多了，只整了一部分，太晚了，就没整理了。
亲子阅读：
晚上先是爸爸讲故事，最后我也给女儿读故事了，小朋友还是蛮认真的。
YY午课亲子学习：
小老师说今天上数学课，一上课小狼姐姐就给小老师出题，1000+2000=？小老师一开始说不会，后来想想，答出来了，再出一道题，4000+5000=？这道题有点把小老师难住了，说等于19千，不过后来提示了一下，还是答对了。最后让小老师给大家出题，小老师给我们出十以内的加减法，大家上课都不在状态呢，小老师也喜欢乱动，我也参与答题了。后来我出题，让小老师回答，小老师还是需要手指头帮忙了，能答对，但是答题时间有点长。
下午快下班时，在QQ上问班主任，女儿最近的情况，班主任回我，让我当面跟她聊聊，所以下班后直接去学校 ，跟班主任聊了一会儿，有两个问题，一是上课习惯不好，坐没坐样，喜欢乱动，二是拼音掌握得不好，现在快学完拼音部分了。班主任希望家长帮孩子纠正好习惯，尽快把拼音补上来，要不然学习识字，就比较吃力。班主任提出建议，最好在这两个星期内把拼音补好，上课习惯培养好。
两个星期的时间比较短，两个问题必须下苦功，把两个问题慢慢解决了，相信我们能做到的。
其实晚上做了一个梦，关于女儿的学习问题，班主任想放弃不管我家女儿了，被吓醒了，所以今天有必要主动找班主任了解女儿在学习的情况。现在亡羊补牢吧。
从学校回来后，第一件事是跟女儿聊了一会儿，心平气和的跟女儿聊了，说她的问题，以及以后要注意的地方，要做到的事，女儿明白，希望她能做到。
聊天过后，带女儿复习声母，我读，让女儿写出来，平翘舌音分不情清楚，有些声母写反了，慢慢练吧。
希望以后女儿午课，主要学习拼音，把拼音弄熟了。
吃饭过后带女儿画画了，刚开始还练习了一会儿，画的不太好，最后画的蛮好的，涂色还是很漂亮的，应该是画画以来，涂得最好的一次了，有时间拍照给大家看看。
前几天买的书架，今天收到了，老公晚上把书架装好了，女儿画画完后，一起整理书，把书放书架上，女儿整理我的书，我则整理她的书，太多了，只整了一部分，太晚了，就没整理了。
亲子阅读：
晚上先是爸爸讲故事，最后我也给女儿读故事了，小朋友还是蛮认真的。
2014年10月24日 星期五 晴
YY午课亲子学习：
今天跟小老师沟通，说我们接下来两个星期一直学拼音，小狼姐姐把字打出来了，但是小老师不认识字，让我读给她听，读完后，我问小老师两个星期是有几天呢，小老师不知道，我带小老师想想一个星期有几天，好不容易明白了两个星期有十四天。然后开始学习拼音，小狼姐姐把b开头拼音打出来，让小老师读，小老师基本能读出来，其中个别的不会。
师傅在下课后跟我说，我带小老师学一个星期有几天跑题了，跑题几分钟后，才回到学拼音上来。平时小老师也爱跑题，这难道是跟我学的吧。以后注意啦。
小老师上课是还是喜欢动来动去的，能好好坐几分钟，又不行了，慢慢让她明白上课时间，要坐好，不能老是动来动去的。
女儿下午去上画画课了，我下班后直接去画画班接她，画画下周日有亲子活动，要去植物园写生，还有做游戏、烧烤，女儿一听到玩，就很兴奋，说一定要去，但我还是不知道下周能不能去，既然女儿想去，先报名了，到时不能去的话，就让阿姨带着去吧，她爸爸不愿意去呀。
今天跟女儿说晚上我们也要上课，女儿吃饭过后，自己去书架上拿书看，我说快上课了，我先去开电脑，女儿跟我说：让大家来上课，我先弄了一会儿拼音输入法，女儿坐旁边跟我说话，后来没有弄好，先上课，但是女儿中午没睡觉，坐在电脑边一直在打哈欠，还是喜欢乱动，看电脑上的字看得很近，要严格让远距离看电脑，以防近视。因为太困了，就没上课了。
睡前还是带女儿复习了所学过的复韵母，不太熟悉，天天带她复习吧。
今晚重新看了开学时家长会，班主任分享的一篇文章，《只有你能欣赏我》，重新读过后，自己真的没做到，从今天开始学会欣赏孩子，转变自己的说话方式，多给孩子鼓励。
亲爱的宝贝，你是最棒的。
YY午课亲子学习：
今天跟小老师沟通，说我们接下来两个星期一直学拼音，小狼姐姐把字打出来了，但是小老师不认识字，让我读给她听，读完后，我问小老师两个星期是有几天呢，小老师不知道，我带小老师想想一个星期有几天，好不容易明白了两个星期有十四天。然后开始学习拼音，小狼姐姐把b开头拼音打出来，让小老师读，小老师基本能读出来，其中个别的不会。
师傅在下课后跟我说，我带小老师学一个星期有几天跑题了，跑题几分钟后，才回到学拼音上来。平时小老师也爱跑题，这难道是跟我学的吧。以后注意啦。
小老师上课是还是喜欢动来动去的，能好好坐几分钟，又不行了，慢慢让她明白上课时间，要坐好，不能老是动来动去的。
女儿下午去上画画课了，我下班后直接去画画班接她，画画下周日有亲子活动，要去植物园写生，还有做游戏、烧烤，女儿一听到玩，就很兴奋，说一定要去，但我还是不知道下周能不能去，既然女儿想去，先报名了，到时不能去的话，就让阿姨带着去吧，她爸爸不愿意去呀。
今天跟女儿说晚上我们也要上课，女儿吃饭过后，自己去书架上拿书看，我说快上课了，我先去开电脑，女儿跟我说：让大家来上课，我先弄了一会儿拼音输入法，女儿坐旁边跟我说话，后来没有弄好，先上课，但是女儿中午没睡觉，坐在电脑边一直在打哈欠，还是喜欢乱动，看电脑上的字看得很近，要严格让远距离看电脑，以防近视。因为太困了，就没上课了。
睡前还是带女儿复习了所学过的复韵母，不太熟悉，天天带她复习吧。
今晚重新看了开学时家长会，班主任分享的一篇文章，《只有你能欣赏我》，重新读过后，自己真的没做到，从今天开始学会欣赏孩子，转变自己的说话方式，多给孩子鼓励。
亲爱的宝贝，你是最棒的。
2014年10月25日 星期六 晴
YY午课亲子学习：
小老师还没上YY,就先上笔记本记记呀，画呀，说她在统计人数，我登录YY,小老师依然还画呢，打完12 78（上课的意思），继续统计人数的，不过我没看懂她统计的人数，有马甲，有五角星等等。小老师统计人数时，不说话呢，很认真的画着。统计好了之后，我们才开始上拼音课的，先是读韵母，后是拼读，小老师读还不错，一个部分读错了，小老师后鼻音还没学，不太会读，其实前、后鼻音分不清，我们大同学也是分不清，让小老师跟她老师学，学会了，再来教我们，让小老师记下不会的。
今天小老师上课表现不错，能好好坐着20分钟左右上课，基本不会乱动了，比昨天好很多了。就是最后几分钟，她有点小困了，开始有点不好好坐着。
下午让女儿去她爸爸办公室，让爸爸陪她学 只是带女儿读一会儿拼音，后来让女儿自己看拼音动画片了，就不管女儿了，能带女儿读一会儿拼音，已经不错了，慢慢来吧。
晚上我继续带女儿学了一会儿拼音，相似的拼音还是会读错，但是拼读有进步了。
带女儿读三字经，新学的内容读的不太熟，其他读的还不错。
今晚我给女儿读睡前故事，女儿蛮认真的听着呢。
YY午课亲子学习：
小老师还没上YY,就先上笔记本记记呀，画呀，说她在统计人数，我登录YY,小老师依然还画呢，打完12 78（上课的意思），继续统计人数的，不过我没看懂她统计的人数，有马甲，有五角星等等。小老师统计人数时，不说话呢，很认真的画着。统计好了之后，我们才开始上拼音课的，先是读韵母，后是拼读，小老师读还不错，一个部分读错了，小老师后鼻音还没学，不太会读，其实前、后鼻音分不清，我们大同学也是分不清，让小老师跟她老师学，学会了，再来教我们，让小老师记下不会的。
今天小老师上课表现不错，能好好坐着20分钟左右上课，基本不会乱动了，比昨天好很多了。就是最后几分钟，她有点小困了，开始有点不好好坐着。
下午让女儿去她爸爸办公室，让爸爸陪她学 只是带女儿读一会儿拼音，后来让女儿自己看拼音动画片了，就不管女儿了，能带女儿读一会儿拼音，已经不错了，慢慢来吧。
晚上我继续带女儿学了一会儿拼音，相似的拼音还是会读错，但是拼读有进步了。
带女儿读三字经，新学的内容读的不太熟，其他读的还不错。
今晚我给女儿读睡前故事，女儿蛮认真的听着呢。
2014年10月26日 星期日 晴
本来早上想睡个懒觉的，但是6点多就醒了，继续躺着，半醒半睡之中，7点起床弄早餐，快到八点出门去上课，等了二十多分钟的公交，还以为会迟到了，还好没迟到。
中午吃饭时间打电话给女儿，问她中午要上课吗，女儿说还没吃饭呢，刚逛超市回来，我说先打开电脑，登录YY,跟大家说一声。后来在群里问师傅，女儿是否上YY了呢，女儿还是蛮乖的，上YY学了一会儿拼音，但是没过一会儿，打电话给我说，饿了，想要吃东西，我问外婆做好饭了吗，说：还没做好，我说先吃点零食吃吧。
晚上上课回到家，问女儿今天有没有画画了呢，读三字经了呢，女儿说没有，说爸爸不带她学习，其实昨晚也跟女儿说过今天要画画，读三字经，早上又再次强调一次，中午打电话又交待一次。还是没去做，想要孩子自觉去做，有点不太现实了。
当爸爸在家，只顾着睡觉，如果睡觉也要女儿中午睡觉也行，但是他光顾着自己睡，女儿自己玩，帮女儿找了拼音动画片，让女儿自己看动画片，爸爸拿着手机玩。女儿中午没睡觉，到晚上学习时，就开始犯困，毕竟老师布置的作业在哪里，需要花时间带孩子学习的，当爸爸的完全没有这个意识。
晚上带女儿复习拼音，大部分会认，有个别的还是会混了。
吃完过后，陪女儿画画，这是学校要求要画的，有主题呢，还真不好画呢，用水用电安全，女儿画了一个用电安全的，女儿会写“有电危险”这四个字，还不错。
最后读三字经时，就开始犯困了，说了女儿一顿，中午不睡觉，现在学习没法完成，一天时间就那么多，不好好利用。最后没办法，只好让她去睡觉了，定闹钟，明天6点20分起床。
说了女儿，就会哭闹，睡前还是表扬她了，说她今晚画画很好，认拼音有进步了，给她一个大大拥抱，说好明天早点起床看书。
本来早上想睡个懒觉的，但是6点多就醒了，继续躺着，半醒半睡之中，7点起床弄早餐，快到八点出门去上课，等了二十多分钟的公交，还以为会迟到了，还好没迟到。
中午吃饭时间打电话给女儿，问她中午要上课吗，女儿说还没吃饭呢，刚逛超市回来，我说先打开电脑，登录YY,跟大家说一声。后来在群里问师傅，女儿是否上YY了呢，女儿还是蛮乖的，上YY学了一会儿拼音，但是没过一会儿，打电话给我说，饿了，想要吃东西，我问外婆做好饭了吗，说：还没做好，我说先吃点零食吃吧。
晚上上课回到家，问女儿今天有没有画画了呢，读三字经了呢，女儿说没有，说爸爸不带她学习，其实昨晚也跟女儿说过今天要画画，读三字经，早上又再次强调一次，中午打电话又交待一次。还是没去做，想要孩子自觉去做，有点不太现实了。
当爸爸在家，只顾着睡觉，如果睡觉也要女儿中午睡觉也行，但是他光顾着自己睡，女儿自己玩，帮女儿找了拼音动画片，让女儿自己看动画片，爸爸拿着手机玩。女儿中午没睡觉，到晚上学习时，就开始犯困，毕竟老师布置的作业在哪里，需要花时间带孩子学习的，当爸爸的完全没有这个意识。
晚上带女儿复习拼音，大部分会认，有个别的还是会混了。
吃完过后，陪女儿画画，这是学校要求要画的，有主题呢，还真不好画呢，用水用电安全，女儿画了一个用电安全的，女儿会写“有电危险”这四个字，还不错。
最后读三字经时，就开始犯困了，说了女儿一顿，中午不睡觉，现在学习没法完成，一天时间就那么多，不好好利用。最后没办法，只好让她去睡觉了，定闹钟，明天6点20分起床。
说了女儿，就会哭闹，睡前还是表扬她了，说她今晚画画很好，认拼音有进步了，给她一个大大拥抱，说好明天早点起床看书。
2014年10月27日 星期一 晴
女儿早上6点半就醒了，不过闹钟没响，女儿自然醒的，居然醒后，还装睡呢。起床洗漱后，吃完早餐，就七点了，先带女儿读三字经，读了几遍后，开始复习语文课本上学过的复韵母。女儿很认真的跟着一起复习，早上表现很棒。
YY午课亲子学习：
小老师在上课之前，还是认真的统计人数，然后开始上课，小老师在学校学了后鼻音韵母了，所以上课时，先让小老师教我后鼻音韵母，小老师基本读对，其实我也分不清楚前后鼻音呀，比较难呢。
后来师傅把前几天练的拼音打出来，让小老师复习，小老师开始想逃了，说不会，勉强把一行读出来，其中上课还是不太老实，喜欢乱动，不是坐不好，要么就是手不老实，拿些小东西玩。最后小老师又闹情绪，没继续读，师傅跟小老师说，以后上课不让妈妈在身边，我就离开了。我回来后，小老师也不说话了，扑在桌子上，大家也都下YY了。小老师的情绪还真不小呢。小老师是不是看到好多拼音，都打出来了，一看到那么多，第一反应是好难，就说不会了，要不师傅，明天试一试，一行一行的发出来，小老师读好了，再发一行，不知道会不会好些呢。
女儿放学后，老妈带女儿做数学题了，我回来一看，有些题目，老妈没理解，把女儿带跑边了，后来我带女儿重新做题，有些感觉好绕的，我也不知道有没有理解对了？
拼音学习：
今天主要带女儿复习声母了，d,b,q,p这几个单独让女儿认，基本会认，就是有时反应慢些，但是在拼音里，经常会读错了。每天都带女儿强调练习吧。
晚饭过后，跟女儿在小区里散步了，一路上和女儿读拼音，复韵母的组合和拆分，相似的依然会混了。
亲子阅读：
晚上我给女儿讲故事，很有趣的故事，女儿蛮喜欢的，听故事还是比较认真的。一起和女儿读童谣，比较简单，读起来比较顺口。
杂记：
晚上看了一会儿书，离考试的时间不远了，还没看多少书呢。加油吧。
师傅今天选十一月份早课，想学什么，自己选了普通话和英语，但是师傅说给我们挖坑，喜欢看我们跳坑里。我们还不太清楚自己是如何跳坑的呢。
女儿早上6点半就醒了，不过闹钟没响，女儿自然醒的，居然醒后，还装睡呢。起床洗漱后，吃完早餐，就七点了，先带女儿读三字经，读了几遍后，开始复习语文课本上学过的复韵母。女儿很认真的跟着一起复习，早上表现很棒。
YY午课亲子学习：
小老师在上课之前，还是认真的统计人数，然后开始上课，小老师在学校学了后鼻音韵母了，所以上课时，先让小老师教我后鼻音韵母，小老师基本读对，其实我也分不清楚前后鼻音呀，比较难呢。
后来师傅把前几天练的拼音打出来，让小老师复习，小老师开始想逃了，说不会，勉强把一行读出来，其中上课还是不太老实，喜欢乱动，不是坐不好，要么就是手不老实，拿些小东西玩。最后小老师又闹情绪，没继续读，师傅跟小老师说，以后上课不让妈妈在身边，我就离开了。我回来后，小老师也不说话了，扑在桌子上，大家也都下YY了。小老师的情绪还真不小呢。小老师是不是看到好多拼音，都打出来了，一看到那么多，第一反应是好难，就说不会了，要不师傅，明天试一试，一行一行的发出来，小老师读好了，再发一行，不知道会不会好些呢。
女儿放学后，老妈带女儿做数学题了，我回来一看，有些题目，老妈没理解，把女儿带跑边了，后来我带女儿重新做题，有些感觉好绕的，我也不知道有没有理解对了？
拼音学习：
今天主要带女儿复习声母了，d,b,q,p这几个单独让女儿认，基本会认，就是有时反应慢些，但是在拼音里，经常会读错了。每天都带女儿强调练习吧。
晚饭过后，跟女儿在小区里散步了，一路上和女儿读拼音，复韵母的组合和拆分，相似的依然会混了。
亲子阅读：
晚上我给女儿讲故事，很有趣的故事，女儿蛮喜欢的，听故事还是比较认真的。一起和女儿读童谣，比较简单，读起来比较顺口。
杂记：
晚上看了一会儿书，离考试的时间不远了，还没看多少书呢。加油吧。
师傅今天选十一月份早课，想学什么，自己选了普通话和英语，但是师傅说给我们挖坑，喜欢看我们跳坑里。我们还不太清楚自己是如何跳坑的呢。
2014年10月28日 星期二 阴转小雨
早上女儿6点多起床，没睡够的样子，吃完早餐，带她复习拼音，但是状态不是很好，学习的效果一般。
早上跟女儿说中午上课，妈妈不陪着你上，你自己上课，女儿倒是回答的很干脆，说好的。
中午小老师自己一个人坐在电脑边，本想我跟小老师在同一房间，我坐在离她远点的地方看书，后来想想怕影响小老师上课，我还是乖乖离开了，去隔壁房间看书。
师傅说小老师今天中午表现很棒，没有闹情绪，认真读拼音，就是喜欢动鼠标，我在隔壁还能听到很大关抽屉的声音。下课后我稍微提了一下。
小老师还记得录音了呢，下课后自己会保存录音，哈哈，还真能干呢。
晚上回来先带女儿复习数学，然后复习她今天所学的拼音，女儿就是有点懒，让她自己拼读，一来就说不会，我坚持让她先拼读，其实是能拼读的，就个别声母和韵母，老是会弄混了，说明掌握不好。复习完之后，带她做了练习题，相对而言还是不错的。
亲子阅读：
睡前带女儿读了一会儿三字经，给她讲一会儿绘本故事。
今天她很早就犯困了，9点多就上床睡觉了，明早继续早起。
2014年10月29日 星期三 小雨
早上女儿很早就醒了，据说起来上WC，然后就睡不着了，然后躺到6点多才起床的。早上读了一会儿拼音，效果一般。
中午继续让小老师傅单独上课，我还是在隔壁房间看书，刚开始还能听到声音，后来就没听到声音了，不放心过来看小老师在干嘛，正在打字，也不说话，后来师傅跟我说小老师，上课不认真，刚开始能读对，后面再读时，全读错了，让小老师自己打自己的手，小老师说打得很舒服，再读时，还是读错了，而且连续读错。师傅说不要跟教错的小老师玩，因为小老师错了，会把大家教错了。小老师也不说话，最后不让在小老师麦上，禁止小老师说话。
师傅跟我说：明天小老师还有一次机会，如果还是读错了，以后大家一个星期都不跟她玩，我也不带她学习，如果让我带她学习，必须有态度，必须要请我教，而不是我追着她学习。我必须要有原则。
其实女儿就是欠抽型，要给她压力，才知道要好好去做，要不随着性子来。这个坏毛病，真的要好好治治她。要养成一个好习惯是多么不容易。
我快下班时，女儿打电话过来问我，要不要运动，我说你自己看着办，不要问妈妈，女儿一直说我要妈妈。
回到家女儿故意躲起来，在床上用被子全盖住，我故意不理她，看我没理她，在房间读拼音。没一会儿跟我说：妈妈我帮你把瓜子剥好了，让我吃瓜子。
晚上我不陪女儿学习，让女儿复习拼音，女儿拉着爸爸陪着她一起学，女儿前后鼻音分不太清，爸爸教，女儿其本能分得清了，不知道过后是不是又忘了呢。
晚上跟女儿聊了一会儿，让她明白今天中午错的地方，跟女儿说可以犯错，但不允许在同一问题上连续犯错。跟女儿说：自己想想每天必须做什么事，然后看看每天是否完成了呢。小家伙基本知道自己每天要做的事，就看行动如何了。
早上女儿很早就醒了，据说起来上WC，然后就睡不着了，然后躺到6点多才起床的。早上读了一会儿拼音，效果一般。
中午继续让小老师傅单独上课，我还是在隔壁房间看书，刚开始还能听到声音，后来就没听到声音了，不放心过来看小老师在干嘛，正在打字，也不说话，后来师傅跟我说小老师，上课不认真，刚开始能读对，后面再读时，全读错了，让小老师自己打自己的手，小老师说打得很舒服，再读时，还是读错了，而且连续读错。师傅说不要跟教错的小老师玩，因为小老师错了，会把大家教错了。小老师也不说话，最后不让在小老师麦上，禁止小老师说话。
师傅跟我说：明天小老师还有一次机会，如果还是读错了，以后大家一个星期都不跟她玩，我也不带她学习，如果让我带她学习，必须有态度，必须要请我教，而不是我追着她学习。我必须要有原则。
其实女儿就是欠抽型，要给她压力，才知道要好好去做，要不随着性子来。这个坏毛病，真的要好好治治她。要养成一个好习惯是多么不容易。
我快下班时，女儿打电话过来问我，要不要运动，我说你自己看着办，不要问妈妈，女儿一直说我要妈妈。
回到家女儿故意躲起来，在床上用被子全盖住，我故意不理她，看我没理她，在房间读拼音。没一会儿跟我说：妈妈我帮你把瓜子剥好了，让我吃瓜子。
晚上我不陪女儿学习，让女儿复习拼音，女儿拉着爸爸陪着她一起学，女儿前后鼻音分不太清，爸爸教，女儿其本能分得清了，不知道过后是不是又忘了呢。
晚上跟女儿聊了一会儿，让她明白今天中午错的地方，跟女儿说可以犯错，但不允许在同一问题上连续犯错。跟女儿说：自己想想每天必须做什么事，然后看看每天是否完成了呢。小家伙基本知道自己每天要做的事，就看行动如何了。
2014年10月30日 星期四 小雨
YY午课：
小老师上课前，小老师自己读了玫瑰公主老师好，有时读对，有时读错，我说读之前，先看清楚了再读。我们先上YY,师傅还没来，我先发拼音出来，让小老师读，能读对了，后来凡姐姐少发两个，让小老师读，习惯性的读了七个字，后来仔细看，能读对了。后来师傅来了，我就先离开吃午饭去了。
刚吃完饭，隐约听到师傅在叫我，师傅跟我说小老师，又在再玩鼠标了，让我关电脑，然后让小老师继续玩鼠标，我关了电脑，让小老师玩鼠标，却不愿意玩了，说困了，要睡觉，小老师跟说我，她没玩鼠标，是给她爸发东西了。晚上回来看了聊天记录，原来是给发东西了，小老师打了她的名字和班级发给她爸爸了。小老师跟我解释说：我布置画画作业给大家，在等着她们的作业，所以发东西给爸爸了。
女儿放学后，给我打电话，跟我说今天的作业内容，说老师要求背的，她能背了，然后背给我听，让我回来给她签字。
我回到家后，女儿给我看她默写的声母，看她写的不太好，让女儿重新默写，再写时，有的忘记了，漏写了，声母占的位置不对，让她自己检查，一直跟我说，她检查过了，都对的，我说：再认真对照一下，是否全对了呢，女儿一直在坚持她检查过了都写对了。
然后想让爸爸帮她检查，被我制止了，后来女儿自己再对照课本，发现漏写了，这回就乖乖的不说话了，但是还是没检查出来所写的一个声母占的位置不对，还是要求女儿再认真看看是都对了，最后还是检查出来，乖乖擦掉重写了。
女儿明天有画画课，但是画画作业也没画，这个星期不提醒她画画，也没要求她画，今晚说累了不画了，想明早画，我跟女儿说，明早是没有时间画的，你可以不用画画了，以后还是这样子的话，可以不用去学画画了。
这两天没拖着女儿要学这个复习那个的，基本是她完成作业后，也不会主动要复习了，我这个当妈的，有着急，喜欢从侧面去敲她，小家伙还是没转过弯来，等她明白吧。
做为妈妈，看着小家伙学习上跟不上，不急那是不可能的，师傅一定让小朋友这个态度不好、马虎，这些坏毛病改掉，不要为单一的解决拼音问题。
我这几天不淡定了，看来要学会淡定，调整好心态，继续跟小朋友斗智斗勇。
YY午课：
小老师上课前，小老师自己读了玫瑰公主老师好，有时读对，有时读错，我说读之前，先看清楚了再读。我们先上YY,师傅还没来，我先发拼音出来，让小老师读，能读对了，后来凡姐姐少发两个，让小老师读，习惯性的读了七个字，后来仔细看，能读对了。后来师傅来了，我就先离开吃午饭去了。
刚吃完饭，隐约听到师傅在叫我，师傅跟我说小老师，又在再玩鼠标了，让我关电脑，然后让小老师继续玩鼠标，我关了电脑，让小老师玩鼠标，却不愿意玩了，说困了，要睡觉，小老师跟说我，她没玩鼠标，是给她爸发东西了。晚上回来看了聊天记录，原来是给发东西了，小老师打了她的名字和班级发给她爸爸了。小老师跟我解释说：我布置画画作业给大家，在等着她们的作业，所以发东西给爸爸了。
女儿放学后，给我打电话，跟我说今天的作业内容，说老师要求背的，她能背了，然后背给我听，让我回来给她签字。
我回到家后，女儿给我看她默写的声母，看她写的不太好，让女儿重新默写，再写时，有的忘记了，漏写了，声母占的位置不对，让她自己检查，一直跟我说，她检查过了，都对的，我说：再认真对照一下，是否全对了呢，女儿一直在坚持她检查过了都写对了。
然后想让爸爸帮她检查，被我制止了，后来女儿自己再对照课本，发现漏写了，这回就乖乖的不说话了，但是还是没检查出来所写的一个声母占的位置不对，还是要求女儿再认真看看是都对了，最后还是检查出来，乖乖擦掉重写了。
女儿明天有画画课，但是画画作业也没画，这个星期不提醒她画画，也没要求她画，今晚说累了不画了，想明早画，我跟女儿说，明早是没有时间画的，你可以不用画画了，以后还是这样子的话，可以不用去学画画了。
这两天没拖着女儿要学这个复习那个的，基本是她完成作业后，也不会主动要复习了，我这个当妈的，有着急，喜欢从侧面去敲她，小家伙还是没转过弯来，等她明白吧。
做为妈妈，看着小家伙学习上跟不上，不急那是不可能的，师傅一定让小朋友这个态度不好、马虎，这些坏毛病改掉，不要为单一的解决拼音问题。
我这几天不淡定了，看来要学会淡定，调整好心态，继续跟小朋友斗智斗勇。
作者：雪原苍狼 时间：2014-10-30 09:34:00
晴天家这小朋友聪明有余，态度不足。
认真起来的时候全都能对，然后一玩开了，边玩边整的，就四六不着了，所以现在必须放下一切单个拼音音节算术的纠正，转向症结。
这个症结不解，你不可能帮她纠正一辈子，她会一直粗心下去，在工作中，生活中，一直马大哈着，这样可不是好现象。
至于那些点，凭她的聪明劲，拿出记住同学们名字的认真态度来，追赶上班上的同学没什么困难，所以不要再继续纠缠在某一点上，从整体上给她来个猛药吧。 ------------------------------------------------------------------------------------嗯嗯，这些必须要好好治治她，要不然越大越难治，就让暴风雨来的更猛吧。
2014年10月31日 星期五 小雨
从今天开始让女儿整理书包，今早再次教女儿怎样整理书，书包的书太多了，先全部拿出来，收拾好了再放进书，女儿每天背很多课外书去，说给同学看的，所以女儿的书包有点重，女儿喜欢跟别人分享。
YY午课：
小老师还是自己上课了，我在隔壁房间看书，小老师上一会儿课，说她们都打字，没拼音，也不说话，小老师看不懂，过来让我过去看，原来师傅学小老师，打字不说话，我跟小老师说：小狼跟你学呢，因为你是老师，学生也学你，上课玩鼠标，打字，不说话。小老师说：她们不说话，白费时间呢。我跟小老师说：你以前上课不说话，自己玩自己的，是不是也白费大家的时间呢。小老师也不吱声了。
晚上回来问女儿是否有作业，女儿还能记得要做的作业，问她准备如何安排学习呢，女儿说今晚先画画，然后读三字经。读三字经时，读到新学的部分，女儿不太会读，于是各种的问题就来了，口渴呀，困了。先让小朋友洗澡去。
睡前还是让小朋友读未读完的那小段，勉强读完了，小朋友说太难了，后来跟小朋友说：虽然有点难，但是还是会读了，还是很棒的。遇到不会的，我要学会想办法，你可以问妈妈，妈妈不会的话，可以查电脑，问小狼姐姐她们。而不是不会了，我们就不学了，找各种借口。要想办法学会。
跟女儿说了那么多，希望她明白，睡前还是表扬她，会自己收拾书包了。
从今天开始让女儿整理书包，今早再次教女儿怎样整理书，书包的书太多了，先全部拿出来，收拾好了再放进书，女儿每天背很多课外书去，说给同学看的，所以女儿的书包有点重，女儿喜欢跟别人分享。
YY午课：
小老师还是自己上课了，我在隔壁房间看书，小老师上一会儿课，说她们都打字，没拼音，也不说话，小老师看不懂，过来让我过去看，原来师傅学小老师，打字不说话，我跟小老师说：小狼跟你学呢，因为你是老师，学生也学你，上课玩鼠标，打字，不说话。小老师说：她们不说话，白费时间呢。我跟小老师说：你以前上课不说话，自己玩自己的，是不是也白费大家的时间呢。小老师也不吱声了。
晚上回来问女儿是否有作业，女儿还能记得要做的作业，问她准备如何安排学习呢，女儿说今晚先画画，然后读三字经。读三字经时，读到新学的部分，女儿不太会读，于是各种的问题就来了，口渴呀，困了。先让小朋友洗澡去。
睡前还是让小朋友读未读完的那小段，勉强读完了，小朋友说太难了，后来跟小朋友说：虽然有点难，但是还是会读了，还是很棒的。遇到不会的，我要学会想办法，你可以问妈妈，妈妈不会的话，可以查电脑，问小狼姐姐她们。而不是不会了，我们就不学了，找各种借口。要想办法学会。
跟女儿说了那么多，希望她明白，睡前还是表扬她，会自己收拾书包了。
2014年11月1日 星期六 阴天
早上女儿跟往常早醒了，过来看我没起床，她继续躺着了，我七点才起床的，后来女儿也一起来起床了，一起吃早餐，问女儿今天准备做什么，女儿说学拼音，然后下午出去玩。我说好的。跟她说妈妈今天去上课。
晚上我上课回来，女儿刚好也是超市回来，女儿和老妈去买明天秋游烧烤用的肉。
问女儿今天学习了吗，把所学的拼音默写了呢，女儿说学习了，也默写了，问女儿默写完了，记住了吗。然后让女儿背，有点会乱顺序了，还是不太熟练。晚上女儿再复习，按着顺序读，读得还不错，后来，我指着，让女儿辩读，有的字要想好长时间再读出来，前后鼻音也容易混了，还是要多复习才行。
今天让女儿自己收拾明天秋游要带的东西，我明确跟女儿说，你自己收拾好，妈妈不管这些，明天直接去就行了，你忘带了，妈妈也不管的。女儿收拾好，我也不会再检查了。
女儿画画班组织去植物园写生，做游戏，烧烤，安排的节目丰富的。小孩子很喜欢呀。
亲子阅读：
今晚给女儿故事，刚好讲学习态度的问题，再次跟女儿说最近学习态度不太好，比如最近中午上课，自己打字玩不说话，大家也都跟着学了，打字不说话了。女儿应该明白上课应该如何做了吧。
早上女儿跟往常早醒了，过来看我没起床，她继续躺着了，我七点才起床的，后来女儿也一起来起床了，一起吃早餐，问女儿今天准备做什么，女儿说学拼音，然后下午出去玩。我说好的。跟她说妈妈今天去上课。
晚上我上课回来，女儿刚好也是超市回来，女儿和老妈去买明天秋游烧烤用的肉。
问女儿今天学习了吗，把所学的拼音默写了呢，女儿说学习了，也默写了，问女儿默写完了，记住了吗。然后让女儿背，有点会乱顺序了，还是不太熟练。晚上女儿再复习，按着顺序读，读得还不错，后来，我指着，让女儿辩读，有的字要想好长时间再读出来，前后鼻音也容易混了，还是要多复习才行。
今天让女儿自己收拾明天秋游要带的东西，我明确跟女儿说，你自己收拾好，妈妈不管这些，明天直接去就行了，你忘带了，妈妈也不管的。女儿收拾好，我也不会再检查了。
女儿画画班组织去植物园写生，做游戏，烧烤，安排的节目丰富的。小孩子很喜欢呀。
亲子阅读：
今晚给女儿故事，刚好讲学习态度的问题，再次跟女儿说最近学习态度不太好，比如最近中午上课，自己打字玩不说话，大家也都跟着学了，打字不说话了。女儿应该明白上课应该如何做了吧。
2014年11月2日 星期日 阴天
秋游：
早上女儿早早的起床了，然后过来叫我起床，果然出去玩比较积极，女儿知道要去烧烤，早餐吃一点就说吃饱了。
8点半从画室出发，9点多到植物园，去看葵花展，看葵花写生，女儿第一次出来写生，还不知道写生是什么，老师在车上说了什么是写生，但是女儿应该是没真正理解吧，画葵花也是凭着自己的想法去画的。我也画画一朵葵花。写生结束后，11点半去烧烤，今天女儿真能吃，吃的比较多，看来是真饿了，画画班里有女儿的幼儿园同学和现在的同学，吃饱了就跟她同学玩去了，女儿的小学同学带帐篷了，女儿跟她同学一起在帐篷里画画。
烧烤结束后，开始做游戏，做游戏可以拿小礼品，小孩子都很喜欢，大人和小孩子都有奖品，最后做亲子小手工，一天活动就结束了。
小朋友玩得很嗨，回来路上，猜谜语，很兴奋，又有小礼品拿，完全不知道累。
回到家很累，跟女儿补觉，女儿看来也累了，躺一会儿就睡着了，吃晚饭才起来。
饭后老公说出去散步，老公第一次说要出去散步，所以一家人一起附近的商场逛了一圈。
一天就这样过了，女儿没学习，因为说好了，散步回来学 也没放心上，说了她一顿，然后才开始学习，因为我说她了，找她爸爸陪她一起学习，跟女儿下次还是这样子的话，不让爸爸带你学习，我们都不带你学习。
女儿学习了一会儿，跟她聊了一会儿，跟她说：你对学习都不上心，都不着急，妈妈急得很，你觉得有用吗?
女儿说:没用。
我说：没用，妈妈就不用了，你想到要学就学，不想学就不用学了。
比如你老师要填写的手册，每天都要填写的，你不提醒我，我也不写了。刚她前几天晚上，没写。
女儿这时才知道要填写，让我帮她写。
我说：不记得要写什么。
女儿说：要写xxxx，她记得。
看在她记得的份上，帮她补上。
培养女儿主动学习，从每天必做的事情开始，让她提醒我，而不是我来提醒她了。
今天跟老公沟通，问他有没有更好的方法教育女儿，他说：没有，我说：没有的话，以后女儿学习态度不好，你就不用管她，我们都不管她了。让她自己明白事情的严重性。父母必须站在同一阵线，要不白费力气。
秋游：
早上女儿早早的起床了，然后过来叫我起床，果然出去玩比较积极，女儿知道要去烧烤，早餐吃一点就说吃饱了。
8点半从画室出发，9点多到植物园，去看葵花展，看葵花写生，女儿第一次出来写生，还不知道写生是什么，老师在车上说了什么是写生，但是女儿应该是没真正理解吧，画葵花也是凭着自己的想法去画的。我也画画一朵葵花。写生结束后，11点半去烧烤，今天女儿真能吃，吃的比较多，看来是真饿了，画画班里有女儿的幼儿园同学和现在的同学，吃饱了就跟她同学玩去了，女儿的小学同学带帐篷了，女儿跟她同学一起在帐篷里画画。
烧烤结束后，开始做游戏，做游戏可以拿小礼品，小孩子都很喜欢，大人和小孩子都有奖品，最后做亲子小手工，一天活动就结束了。
小朋友玩得很嗨，回来路上，猜谜语，很兴奋，又有小礼品拿，完全不知道累。
回到家很累，跟女儿补觉，女儿看来也累了，躺一会儿就睡着了，吃晚饭才起来。
饭后老公说出去散步，老公第一次说要出去散步，所以一家人一起附近的商场逛了一圈。
一天就这样过了，女儿没学习，因为说好了，散步回来学 也没放心上，说了她一顿，然后才开始学习，因为我说她了，找她爸爸陪她一起学习，跟女儿下次还是这样子的话，不让爸爸带你学习，我们都不带你学习。
女儿学习了一会儿，跟她聊了一会儿，跟她说：你对学习都不上心，都不着急，妈妈急得很，你觉得有用吗?
女儿说:没用。
我说：没用，妈妈就不用了，你想到要学就学，不想学就不用学了。
比如你老师要填写的手册，每天都要填写的，你不提醒我，我也不写了。刚她前几天晚上，没写。
女儿这时才知道要填写，让我帮她写。
我说：不记得要写什么。
女儿说：要写xxxx，她记得。
看在她记得的份上，帮她补上。
培养女儿主动学习，从每天必做的事情开始，让她提醒我，而不是我来提醒她了。
今天跟老公沟通，问他有没有更好的方法教育女儿，他说：没有，我说：没有的话，以后女儿学习态度不好，你就不用管她，我们都不管她了。让她自己明白事情的严重性。父母必须站在同一阵线，要不白费力气。
2014年11月3日 星期一 多云
YY午课拼音学习：
女儿中午继续上YY学拼音，小老师跟小狼姐姐说她会查字典，然后跑出来拿字典，说要查字典，之前有教过她怎样查字典，但还不会自己查的。
今天小老师又拖堂了，课后抄拼音，抄写的速度比较慢，写完一个词组，又画一个形，把这个词组隔开，然后继续写，反复这样写呀，画呀，后来让读这几个拼音，我读，小老师又忘写了，听我们在读了，几个词组抄写下来用了将近二十分钟。中午睡觉的时间又减少了，我只睡了十分钟左右，小老师能睡二十分钟左右。
拼音学习：
今天老师布置拼音作业了，老师把所学过的拼音，抽出一部分，分成部分，两张A4不到的内容，要求会读，每页要在5分钟内认完，女儿第一页第一次用了将近30分钟，第二次二十多分钟，第三次将近二十分才读完，好多拼音老是读错，多数情况是读第一次读对了，后面再读都错了，基本是这样的情况，我的火气也很大，女儿的手还是喜欢乱动别的东西，就打手。老公觉得太凶了，后来他来带女儿学习，但是最后他更凶，竟然用皮带打女儿，打得女儿哇哇直哭。最后老妈看不下去，说老公不能用皮带打。
基本这个晚上在各种骂、打声中度过了，女儿刚开始学习时，一遇到困难时，就表现出各种犯困的样子了，女儿说可以休息了，又开始精神起来了，喜欢用各种方法来抗拒学习了。
晚上因为女儿学习的事，老公说怎么怎么的不带女儿好好学习，我说你不是带女儿学习吗，为什么到最后不好好教，也是知道凶，还打呢。我对老公：我教到一半，如果你插手带女儿学习，就好好教，好好带她学，干嘛到最后也要发脾气，这发脾气，还不如不要插手为好。这样女儿会混乱了。
教育真的没有那么简单，做为父母的，要学习的东西，太多太多了。
YY午课拼音学习：
女儿中午继续上YY学拼音，小老师跟小狼姐姐说她会查字典，然后跑出来拿字典，说要查字典，之前有教过她怎样查字典，但还不会自己查的。
今天小老师又拖堂了，课后抄拼音，抄写的速度比较慢，写完一个词组，又画一个形，把这个词组隔开，然后继续写，反复这样写呀，画呀，后来让读这几个拼音，我读，小老师又忘写了，听我们在读了，几个词组抄写下来用了将近二十分钟。中午睡觉的时间又减少了，我只睡了十分钟左右，小老师能睡二十分钟左右。
拼音学习：
今天老师布置拼音作业了，老师把所学过的拼音，抽出一部分，分成部分，两张A4不到的内容，要求会读，每页要在5分钟内认完，女儿第一页第一次用了将近30分钟，第二次二十多分钟，第三次将近二十分才读完，好多拼音老是读错，多数情况是读第一次读对了，后面再读都错了，基本是这样的情况，我的火气也很大，女儿的手还是喜欢乱动别的东西，就打手。老公觉得太凶了，后来他来带女儿学习，但是最后他更凶，竟然用皮带打女儿，打得女儿哇哇直哭。最后老妈看不下去，说老公不能用皮带打。
基本这个晚上在各种骂、打声中度过了，女儿刚开始学习时，一遇到困难时，就表现出各种犯困的样子了，女儿说可以休息了，又开始精神起来了，喜欢用各种方法来抗拒学习了。
晚上因为女儿学习的事，老公说怎么怎么的不带女儿好好学习，我说你不是带女儿学习吗，为什么到最后不好好教，也是知道凶，还打呢。我对老公：我教到一半，如果你插手带女儿学习，就好好教，好好带她学，干嘛到最后也要发脾气，这发脾气，还不如不要插手为好。这样女儿会混乱了。
教育真的没有那么简单，做为父母的，要学习的东西，太多太多了。
2014年11月4日 星期二 多云
早上女儿吃完早餐过后，带女儿复习拼音，两张A4复习了一遍，第一页用了7分钟能读完，第二页用了15分钟，比昨晚进步了。
YY午课亲子学习：
中午针对我们家对女儿的教育问题，的确昨晚我们又在重复同样的错误，其实人的惯性思维及惯性做法很可怕，其实人稍微跳出原有的做事习惯，相信事情的发展会有大大的不同。所以改变应该持续下去的。
小老师今天吃饭比较晚，午课迟到了，复习昨天学的几个拼音词组，发现女儿读的比我好。
师傅教小老师怎样把舌头翘起来，因为小老师不会发翘舌音，师傅了一个比较直观，易懂的方法，小老师一学就会了，长大嘴巴，尽力把舌头往上齿方向翘起来。师傅让我和小老师玩，看看谁的舌头翘得高，还个必须是小老师翘得高。
晚上我下班回来，女儿正在写作业，默写所学过的拼音，基本能默写下来，但是ao写反了，让女儿检查，一开始就是看不出来，经过提示再提示，终于 知道写错了。
睡前继续带女儿复习拼音，女儿说后面很长的拼音比较难，说能不能不读了，我说因为难所以要多读，才不难的，后来先让她读难的部分，基本会拼，拼读的速度比较快些了。
女儿说太困了，相对简单部分就没读了，说好明早读。
亲子阅读：
睡前故事给女儿讲花仙子，在讲故事之前跟女儿说;妈妈讲故事时，出现XXX这个词的时候，可以举手示意听到这个词了。这样是为了训练女儿的注意力，今天还是比较
早上女儿吃完早餐过后，带女儿复习拼音，两张A4复习了一遍，第一页用了7分钟能读完，第二页用了15分钟，比昨晚进步了。
YY午课亲子学习：
中午针对我们家对女儿的教育问题，的确昨晚我们又在重复同样的错误，其实人的惯性思维及惯性做法很可怕，其实人稍微跳出原有的做事习惯，相信事情的发展会有大大的不同。所以改变应该持续下去的。
小老师今天吃饭比较晚，午课迟到了，复习昨天学的几个拼音词组，发现女儿读的比我好。
师傅教小老师怎样把舌头翘起来，因为小老师不会发翘舌音，师傅了一个比较直观，易懂的方法，小老师一学就会了，长大嘴巴，尽力把舌头往上齿方向翘起来。师傅让我和小老师玩，看看谁的舌头翘得高，还个必须是小老师翘得高。
晚上我下班回来，女儿正在写作业，默写所学过的拼音，基本能默写下来，但是ao写反了，让女儿检查，一开始就是看不出来，经过提示再提示，终于 知道写错了。
睡前继续带女儿复习拼音，女儿说后面很长的拼音比较难，说能不能不读了，我说因为难所以要多读，才不难的，后来先让她读难的部分，基本会拼，拼读的速度比较快些了。
女儿说太困了，相对简单部分就没读了，说好明早读。
亲子阅读：
睡前故事给女儿讲花仙子，在讲故事之前跟女儿说;妈妈讲故事时，出现XXX这个词的时候，可以举手示意听到这个词了。这样是为了训练女儿的注意力，今天还是比较
2014年11月5日 星期三 小雨
早上带女儿复习了一小部分的拼音，女儿有点不想读，不过最后还是读了，个别的读错，提醒过后，能纠正过来。
中午回家，女儿跟我说老师夸她进步了，表现很棒，上课认真听课。我给女儿几个大拇指，夸她很棒，争取明天比今天表现更好。
跟我说今天学认字了，学课文，然后女儿把课文读给我听。
YY午课亲子学习：
今天中午爸爸在家，小老师继续上课，我还是不在小老师身边，爸爸要躺在着，后来竟然睡着了。小老师基本没有受到爸爸呼噜声的影响，能好好上课。
师傅带小老师复习之前所学过的词组，玩舌头。练习翘舌音及平舌音。
小老师读过今天在学校所学的新课文，“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”，有个别读错了，小老师跟小狼姐姐比赛，谁先写完“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”，小老师写得蛮快的，我看了一下，写的还可以。
师傅说明天中午用新模版上课，很期待师傅制作的新模版。
晚上亲子学习：
晚上加班了，晚上继续陪女儿学习，先是复习今天所学的内容，基本会读，读了过后，女儿想写字，所以让她先写字，四、六、七比较难写呢，刚开始写字，不会要求很高。
开始学习认字，老师就提出一些具体的要求，如课前预习，课后复习，所以今晚主要是带女儿复习和预习了。背课文时，女儿刚开始总是忘了“烟村”这两个字，后来我跟女儿说“烟就是爸爸抽的那个烟字，是同一个字，然后女儿一下子就记住了。现在能背下来了。
预习新内容，然后复习了一小部分的拼音，拼音还是不太熟，需要每天复习。
亲子阅读：
今天讲中国故事大王和读童谣，女儿很认真的听着。
杂记：
女儿洗澡时，自己看来了一会儿书，晚上时间有点不够用。
早上带女儿复习了一小部分的拼音，女儿有点不想读，不过最后还是读了，个别的读错，提醒过后，能纠正过来。
中午回家，女儿跟我说老师夸她进步了，表现很棒，上课认真听课。我给女儿几个大拇指，夸她很棒，争取明天比今天表现更好。
跟我说今天学认字了，学课文，然后女儿把课文读给我听。
YY午课亲子学习：
今天中午爸爸在家，小老师继续上课，我还是不在小老师身边，爸爸要躺在着，后来竟然睡着了。小老师基本没有受到爸爸呼噜声的影响，能好好上课。
师傅带小老师复习之前所学过的词组，玩舌头。练习翘舌音及平舌音。
小老师读过今天在学校所学的新课文，“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”，有个别读错了，小老师跟小狼姐姐比赛，谁先写完“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”，小老师写得蛮快的，我看了一下，写的还可以。
师傅说明天中午用新模版上课，很期待师傅制作的新模版。
晚上亲子学习：
晚上加班了，晚上继续陪女儿学习，先是复习今天所学的内容，基本会读，读了过后，女儿想写字，所以让她先写字，四、六、七比较难写呢，刚开始写字，不会要求很高。
开始学习认字，老师就提出一些具体的要求，如课前预习，课后复习，所以今晚主要是带女儿复习和预习了。背课文时，女儿刚开始总是忘了“烟村”这两个字，后来我跟女儿说“烟就是爸爸抽的那个烟字，是同一个字，然后女儿一下子就记住了。现在能背下来了。
预习新内容，然后复习了一小部分的拼音，拼音还是不太熟，需要每天复习。
亲子阅读：
今天讲中国故事大王和读童谣，女儿很认真的听着。
杂记：
女儿洗澡时，自己看来了一会儿书，晚上时间有点不够用。
2014年11月6日 星期四 多云
早上继续带女儿复习拼音，速度慢慢的在提高了，但是复韵母还是不太熟，每天早上复习十分钟。
YY午课亲子学习：
今天师傅使用教育模板上课，有点不会用呢，小老师想上麦说话，但是不知道怎么上麦，最后师傅调自由模式了，小老师终于可以说话了。
师傅先放的是花婆婆绘本的PPT,之前给小老师讲这个绘本，小老还有点印象，但不记得具体是什么了。后来继续学拼音，教育模板还是比较给力的，可以划线，打勾，让小老师快速认读拼音。小老师下课了，还想学怎样用教育模版，但是要午休，明天再学，让我教，我还不会呢，希望明天中午不加班。
晚上加班快到十点才回家的，爸爸正在给女儿讲故事，讲完故事，我问女儿今天在学校学了什么。女儿想起还英语老师布置的作业，女儿不记得具体内容了，说是以F开头的动物名写下来，还要画出来吧，但是女儿不记得是什么动物了，我跟女儿不记得的话，可以抄下来，女儿说来不及抄。后来帮她百度了一下，问女儿是不是Frog和Fish，女儿说是的。最近上完英语课后还记得几个字母，知道大小写了。
女儿还蛮有集体荣誉感的，说今天她们组得到七个星星了，女儿说她们组还不错，但是别的同学还不满足，说别的组拿到8个、9个星星。
我说：是不是表现好，就能拿更多的星星呢。
女儿说：是的。
我说：你们要加油了，争取拿到更多的星星。
早上继续带女儿复习拼音，速度慢慢的在提高了，但是复韵母还是不太熟，每天早上复习十分钟。
YY午课亲子学习：
今天师傅使用教育模板上课，有点不会用呢，小老师想上麦说话，但是不知道怎么上麦，最后师傅调自由模式了，小老师终于可以说话了。
师傅先放的是花婆婆绘本的PPT,之前给小老师讲这个绘本，小老还有点印象，但不记得具体是什么了。后来继续学拼音，教育模板还是比较给力的，可以划线，打勾，让小老师快速认读拼音。小老师下课了，还想学怎样用教育模版，但是要午休，明天再学，让我教，我还不会呢，希望明天中午不加班。
晚上加班快到十点才回家的，爸爸正在给女儿讲故事，讲完故事，我问女儿今天在学校学了什么。女儿想起还英语老师布置的作业，女儿不记得具体内容了，说是以F开头的动物名写下来，还要画出来吧，但是女儿不记得是什么动物了，我跟女儿不记得的话，可以抄下来，女儿说来不及抄。后来帮她百度了一下，问女儿是不是Frog和Fish，女儿说是的。最近上完英语课后还记得几个字母，知道大小写了。
女儿还蛮有集体荣誉感的，说今天她们组得到七个星星了，女儿说她们组还不错，但是别的同学还不满足，说别的组拿到8个、9个星星。
我说：是不是表现好，就能拿更多的星星呢。
女儿说：是的。
我说：你们要加油了，争取拿到更多的星星。