长篇小说《长大成人》
24 集上
原来孙老师也“小气”。
孙老师给我们讲王维的山水诗《山居秋暝》时，说这是意境，于谦的《石灰吟》和陆游的《咏梅》那是意象。意象是单个形象，要单个把握，而意境要整体形象，要整体把握。我思来想去还是有些不明白，就想借他以前给我举例的那本书。虽然孙老师说不要求我们掌握，可我还是想把这个问题弄清楚。孙老师说那是本《唐诗三百首》，里面没有讲这个的。末了，他从书架上抽出另一本书，上面也包着书皮，他书架上好多书都包着书皮。我接过，书皮上一个字都没有。我打开，是《中外优秀短篇小说选》。孙老师叫我看看这个，说熏陶熏陶，增加增加文学修养，提高提高自己观察能力……走时他恳切地叮嘱我：书一定要保管好，不敢弄丢了，看完就还我，不要借给别人。孙老师说话的语气和神情，就像借给我的不是书，而是奇珍异宝。
等我读完“华威先生”、“麦琪的礼物”、“警察和赞美诗”、“项链”、“变色龙”,我才明白孙老师为什么那么“小气”了。 我以前读书一直囫囵吞枣，蜻蜓点水，一目十行，心不在焉。背诗记不住诗名，记住诗名又记不住作者，记住作者了又不知道哪个朝代。这回完全不一样，一看完就亟不可待地想知道作者是谁，哪里人，成长经历，怎么就能写出这么好的小说……
叮铃铃……上课铃响了，我才想起要上厕所，可是老师已经进来了。平时觉得课间十分钟不短的呀。开始还好，后来两腿紧紧夹在一起坐在那儿动都不敢动，再后来连大气都不敢出。那难受劲儿……
放学路上见到许虹，忧虑再三，我还是追上前去，把书拿出来给了她，而且更加恳切地把孙老师的话叮嘱了一番。
到了路口，我们分了手。许虹一走远，我就连蹦带跳，拿手不住地拍打着头顶垂下的树叶，嘴里情不自禁地哼起了：幸福的花儿在心中开放，爱情的歌儿随风飘荡。我们的心儿飞向远方，憧憬那美好的革命理想……
星期五，我完好无损地把书——书里连个折痕都没有——还给了孙老师。孙老师又拿出一本——包着同样的书皮，上面也同样一个字没有——给了我：《1978年全国优秀短篇小说评选获奖作品集》。
在课堂上被英语老师从桌子底下把书抽走的那一刻，我心都蹦嗓子眼了：“这是我孙老师的书！”我不管不顾，脱口而出。我俩眼紧盯着英语老师拿书的手，两股颤颤，生怕她一气之下把书给撕了。
“你孙老师的书？”英语老师看了眼书皮，似乎不相信我说的话。
“就是，就是的！”我赶忙压低嗓音，几乎是“低声下气”祈求道。我可不想再在态度上惹恼了她。
“这么说，是你孙老师让你在英语课堂上看课外书喽？”
“嗯。不，不，不是。”我语无伦次，慌不择路，急忙闭了嘴，用恳求的目光望着英语老师。只要她不把书撕了，叫我做什么都行。我在英语课上看课外书已经不是一回两回了，英语老师生气，就是把书撕了也在情理之中。
我深深地埋下头去，不敢再看她。我生怕哪个眼神不对，点着了了她的炮焾子。
“既然是你孙老师的书，就叫他到我这儿来拿吧。”英语老师拿起书走了。
谢天谢地！我心里不住地向她双手合十。
再难为情，我还是一下课就跑去孙老师的办公室。孙老师乜斜了我半天，最后说了句：“先上课去。”
晚自习孙老师把我叫到外面：“你英语是咋学的，测验考了那么点？以后你还打不打算上学了？高中，大学，英语跟语文数学一样重要，都是主课……你给我听好了，英语成绩不上去，不许再看课外书！”
老师说的这些道理我都明白，可我就是对英语一点兴趣也提不起来。为什么人人非得学英语，看翻译的书不也挺好的么？那么多单词音标，又这个态那个态的。再说，我将来也不想当翻译，何必浪费那时间。孙老师说，要写作，什么都得知道，人家不知道的你也得知道，只要这世上有的。上知天文，下知地里，中知人事。历史，地里，政治，自然，生理卫生，都得当主课学。除了英语，我心里说。
自习做完作业，我从桌兜里拿出摘抄本。上初中前，大舅把他一直珍藏着的，复员时部队送的塑料笔记本给了我，我一直都没舍得用。我把在书上、杂志报刊上看到的写作方面的知识都记在上面：读万卷书，行万里路；源于生活，高于生活；留心各样的事情，多看看，不看到一点就写（鲁迅）；我们的文艺，第一是为工人的，这是领导革命的阶级。第二是为农民的，他们是革命中最广大最坚决的同盟军。第三是为武装起来了的工人农民即八路军、新四军和其他人民武装队伍的，这是革命战争的主力。第四是为城市小资产阶级劳动群众和知识分子的，他们也是革命的同盟者，他们是能够长期地和我们合作的。这四种人，就是中华民族的最大部分，就是最广大的人民大众（毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》）……
除了读书记笔记，还要观察生活，积累素材。下午大活动没事我就去街上。
今天逢集，中午一吃完饭我就跑出去。这个时候人最多，下午集就散了。
学校对面就是街道。到处都是人，街道两旁摆满了各种各样的小摊。农具，衣服，鞋帽，家禽，猪仔，蔬菜。一到逢集，卖吃食的小摊特别多。油糕，油条，凉粉，踅面，甄糕，饸烙。街上平时饭馆不多，也就三两家，而且都是卖羊肉糊餑的。这是我们当地特有的小吃。荞麦烙面，羊肉汤里一煮，撒上葱花，红油辣子一浇，要多香有多香。孩子跟上父母赶集，大都是为了能吃上这一口。
一家布摊上，买布的婶子和卖布的姐姐在讨价还价。
婶子把布拿起，抚摸着，翻看着，抖搂着：“这布头还要这么贵？”
“好我的婶哪，虽说是布头，可一点都没烂，跟好布一模一样。”
“布头还要这个价，太贵了！”
“要不是布头，能给你这么便宜的价嘛。”
“再便宜些。”
“好我的婶子呢，你到整个集上打听打听，要是还有比我这便宜的，婶子，这布你拿去，一分钱不要。”
“你看，这布都脏了。你给我另拿截。”
“这只是蹭了点灰，一洗就掉了。”
“你另拿截。”
“没有了，就剩这最后一截了。”
“最后了还卖这高的价？”
“要不是最后，能给你这个价么。”
“便宜些便宜些。”
“要不你去百货商店问问，跟我这一模一样的你看多少钱？”
“一样了我就去百货商店买了。”
“好我的婶子哩，我也不跟你多说了。这样吧，你再加点，好歹叫我把本拾回来。”
“你就少赚点吧。”
婶子不为所动，最后姐姐妥协了：“唉，你这婶子，要不是看你和我妈年纪差不多，说啥我也不敢卖。赔得没法说了。”
婶子里外仔细地又瞧了遍，末了又拽了拽：“少色不少色？”
“少了你给我拿来，双倍退你钱。”姐姐拿起计算器一阵摁，“你看，四块六毛六。”
“收个整数。四块五。”
“不敢不敢，那你就到别处看看。”姐姐说着从她手拿过布料。
“行了，四块六。”婶子把布又拿了回去。
“真的不敢！四块六毛五。行了你拿，不行了你再到别处看看。”
“你这女子，你要四块六毛六，我给你四块六还不行？你也扳得太死了。”
“真的不敢卖。你把价压得这么低，这样做生意都赔死了。这截布我也就挣你几分钱。”
婶子走开了。刚走了两步，就听姐姐喊：“算了算了，四块六你你拿去拿去。”姐姐一脸的无奈，“唉！赔得都没法说了。”
婶子从衣服最里面的口袋掏出手帕，里面钞票紧紧地卷在一起，比卷心菜卷得都瓷实。她一张一张地付了钱后，拿起布料。婶子刚一转身，我发现姐姐那不情不愿的脸顿时舒展了开来。待婶婶走开了，她从低下的包里拿出块一模一样的布，摆在上面，朝人群喊道：“料子布了，大减价，便宜卖了……”
而买菜的奶奶，拿起白菜，不停地剥上面的叶子。卖菜的大叔不乐意了：“你剥完叫我咋卖呀！”
“这叶子都烂了，咋吃呀。”
“烂了又不是坏了。吃时你不还得拿刀切，总不能浑着吃！”
“行了行了，你称吧。”
大叔称过：“六斤，三毛六，收你三毛五。”
“三毛钱。”
哐当——大叔气得把秤朝车上一扔：“我不卖了！这一斤才六分洋，一下子就叫你把一斤让了，还剥了那么多叶子！”
“给你给你。小气的。”奶奶掏来掏去，短二分，把兜翻开，“看，真的没有了，不是我不给你。”
大叔不耐烦地，挥着手，像赶苍蝇似的：“拿去拿去拿去！”
奶奶装好白菜，又把地上剥下的菜叶一一捡起。
大叔问她拿那做啥？“屋里喂了个鸡。咋，这烂菜叶还要钱？”大叔干瞪着眼，嘴里嘟囔了句，别过脸去……
过来过去都是这些琐碎平常的事儿，也没啥可写的。
唉！镇上毕竟不是城里，也没有工人，都是农民，跟村里倒差不多……
回到教室，同学们正围挤在一起。我凑上去一看，一个个伸着手指头在看手相。男左女右，按五个手指头上的簸箕斗，查看自己的性格特点。那不是手抄的，而是登在一本杂志上的。我一查自个的，嚯，八九不离十，顿时感觉很神奇。便从同学借了，抄在本子上。可问题来了，要了解一个人，总不能掰开人家的手看手指头吧。后来，又有什么出生年月对应什么花；什么国字脸，申字脸，由字脸，甲子脸；还有什么男人的站相，女人的坐姿等等等等，林林总总，五花八门，我连抄带画地弄了一大本……
原来孙老师也“小气”。
孙老师给我们讲王维的山水诗《山居秋暝》时，说这是意境，于谦的《石灰吟》和陆游的《咏梅》那是意象。意象是单个形象，要单个把握，而意境要整体形象，要整体把握。我思来想去还是有些不明白，就想借他以前给我举例的那本书。虽然孙老师说不要求我们掌握，可我还是想把这个问题弄清楚。孙老师说那是本《唐诗三百首》，里面没有讲这个的。末了，他从书架上抽出另一本书，上面也包着书皮，他书架上好多书都包着书皮。我接过，书皮上一个字都没有。我打开，是《中外优秀短篇小说选》。孙老师叫我看看这个，说熏陶熏陶，增加增加文学修养，提高提高自己观察能力……走时他恳切地叮嘱我：书一定要保管好，不敢弄丢了，看完就还我，不要借给别人。孙老师说话的语气和神情，就像借给我的不是书，而是奇珍异宝。
等我读完“华威先生”、“麦琪的礼物”、“警察和赞美诗”、“项链”、“变色龙”,我才明白孙老师为什么那么“小气”了。 我以前读书一直囫囵吞枣，蜻蜓点水，一目十行，心不在焉。背诗记不住诗名，记住诗名又记不住作者，记住作者了又不知道哪个朝代。这回完全不一样，一看完就亟不可待地想知道作者是谁，哪里人，成长经历，怎么就能写出这么好的小说……
叮铃铃……上课铃响了，我才想起要上厕所，可是老师已经进来了。平时觉得课间十分钟不短的呀。开始还好，后来两腿紧紧夹在一起坐在那儿动都不敢动，再后来连大气都不敢出。那难受劲儿……
放学路上见到许虹，忧虑再三，我还是追上前去，把书拿出来给了她，而且更加恳切地把孙老师的话叮嘱了一番。
到了路口，我们分了手。许虹一走远，我就连蹦带跳，拿手不住地拍打着头顶垂下的树叶，嘴里情不自禁地哼起了：幸福的花儿在心中开放，爱情的歌儿随风飘荡。我们的心儿飞向远方，憧憬那美好的革命理想……
星期五，我完好无损地把书——书里连个折痕都没有——还给了孙老师。孙老师又拿出一本——包着同样的书皮，上面也同样一个字没有——给了我：《1978年全国优秀短篇小说评选获奖作品集》。
在课堂上被英语老师从桌子底下把书抽走的那一刻，我心都蹦嗓子眼了：“这是我孙老师的书！”我不管不顾，脱口而出。我俩眼紧盯着英语老师拿书的手，两股颤颤，生怕她一气之下把书给撕了。
“你孙老师的书？”英语老师看了眼书皮，似乎不相信我说的话。
“就是，就是的！”我赶忙压低嗓音，几乎是“低声下气”祈求道。我可不想再在态度上惹恼了她。
“这么说，是你孙老师让你在英语课堂上看课外书喽？”
“嗯。不，不，不是。”我语无伦次，慌不择路，急忙闭了嘴，用恳求的目光望着英语老师。只要她不把书撕了，叫我做什么都行。我在英语课上看课外书已经不是一回两回了，英语老师生气，就是把书撕了也在情理之中。
我深深地埋下头去，不敢再看她。我生怕哪个眼神不对，点着了了她的炮焾子。
“既然是你孙老师的书，就叫他到我这儿来拿吧。”英语老师拿起书走了。
谢天谢地！我心里不住地向她双手合十。
再难为情，我还是一下课就跑去孙老师的办公室。孙老师乜斜了我半天，最后说了句：“先上课去。”
晚自习孙老师把我叫到外面：“你英语是咋学的，测验考了那么点？以后你还打不打算上学了？高中，大学，英语跟语文数学一样重要，都是主课……你给我听好了，英语成绩不上去，不许再看课外书！”
老师说的这些道理我都明白，可我就是对英语一点兴趣也提不起来。为什么人人非得学英语，看翻译的书不也挺好的么？那么多单词音标，又这个态那个态的。再说，我将来也不想当翻译，何必浪费那时间。孙老师说，要写作，什么都得知道，人家不知道的你也得知道，只要这世上有的。上知天文，下知地里，中知人事。历史，地里，政治，自然，生理卫生，都得当主课学。除了英语，我心里说。
自习做完作业，我从桌兜里拿出摘抄本。上初中前，大舅把他一直珍藏着的，复员时部队送的塑料笔记本给了我，我一直都没舍得用。我把在书上、杂志报刊上看到的写作方面的知识都记在上面：读万卷书，行万里路；源于生活，高于生活；留心各样的事情，多看看，不看到一点就写（鲁迅）；我们的文艺，第一是为工人的，这是领导革命的阶级。第二是为农民的，他们是革命中最广大最坚决的同盟军。第三是为武装起来了的工人农民即八路军、新四军和其他人民武装队伍的，这是革命战争的主力。第四是为城市小资产阶级劳动群众和知识分子的，他们也是革命的同盟者，他们是能够长期地和我们合作的。这四种人，就是中华民族的最大部分，就是最广大的人民大众（毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》）……
除了读书记笔记，还要观察生活，积累素材。下午大活动没事我就去街上。
今天逢集，中午一吃完饭我就跑出去。这个时候人最多，下午集就散了。
学校对面就是街道。到处都是人，街道两旁摆满了各种各样的小摊。农具，衣服，鞋帽，家禽，猪仔，蔬菜。一到逢集，卖吃食的小摊特别多。油糕，油条，凉粉，踅面，甄糕，饸烙。街上平时饭馆不多，也就三两家，而且都是卖羊肉糊餑的。这是我们当地特有的小吃。荞麦烙面，羊肉汤里一煮，撒上葱花，红油辣子一浇，要多香有多香。孩子跟上父母赶集，大都是为了能吃上这一口。
一家布摊上，买布的婶子和卖布的姐姐在讨价还价。
婶子把布拿起，抚摸着，翻看着，抖搂着：“这布头还要这么贵？”
“好我的婶哪，虽说是布头，可一点都没烂，跟好布一模一样。”
“布头还要这个价，太贵了！”
“要不是布头，能给你这么便宜的价嘛。”
“再便宜些。”
“好我的婶子呢，你到整个集上打听打听，要是还有比我这便宜的，婶子，这布你拿去，一分钱不要。”
“你看，这布都脏了。你给我另拿截。”
“这只是蹭了点灰，一洗就掉了。”
“你另拿截。”
“没有了，就剩这最后一截了。”
“最后了还卖这高的价？”
“要不是最后，能给你这个价么。”
“便宜些便宜些。”
“要不你去百货商店问问，跟我这一模一样的你看多少钱？”
“一样了我就去百货商店买了。”
“好我的婶子哩，我也不跟你多说了。这样吧，你再加点，好歹叫我把本拾回来。”
“你就少赚点吧。”
婶子不为所动，最后姐姐妥协了：“唉，你这婶子，要不是看你和我妈年纪差不多，说啥我也不敢卖。赔得没法说了。”
婶子里外仔细地又瞧了遍，末了又拽了拽：“少色不少色？”
“少了你给我拿来，双倍退你钱。”姐姐拿起计算器一阵摁，“你看，四块六毛六。”
“收个整数。四块五。”
“不敢不敢，那你就到别处看看。”姐姐说着从她手拿过布料。
“行了，四块六。”婶子把布又拿了回去。
“真的不敢！四块六毛五。行了你拿，不行了你再到别处看看。”
“你这女子，你要四块六毛六，我给你四块六还不行？你也扳得太死了。”
“真的不敢卖。你把价压得这么低，这样做生意都赔死了。这截布我也就挣你几分钱。”
婶子走开了。刚走了两步，就听姐姐喊：“算了算了，四块六你你拿去拿去。”姐姐一脸的无奈，“唉！赔得都没法说了。”
婶子从衣服最里面的口袋掏出手帕，里面钞票紧紧地卷在一起，比卷心菜卷得都瓷实。她一张一张地付了钱后，拿起布料。婶子刚一转身，我发现姐姐那不情不愿的脸顿时舒展了开来。待婶婶走开了，她从低下的包里拿出块一模一样的布，摆在上面，朝人群喊道：“料子布了，大减价，便宜卖了……”
而买菜的奶奶，拿起白菜，不停地剥上面的叶子。卖菜的大叔不乐意了：“你剥完叫我咋卖呀！”
“这叶子都烂了，咋吃呀。”
“烂了又不是坏了。吃时你不还得拿刀切，总不能浑着吃！”
“行了行了，你称吧。”
大叔称过：“六斤，三毛六，收你三毛五。”
“三毛钱。”
哐当——大叔气得把秤朝车上一扔：“我不卖了！这一斤才六分洋，一下子就叫你把一斤让了，还剥了那么多叶子！”
“给你给你。小气的。”奶奶掏来掏去，短二分，把兜翻开，“看，真的没有了，不是我不给你。”
大叔不耐烦地，挥着手，像赶苍蝇似的：“拿去拿去拿去！”
奶奶装好白菜，又把地上剥下的菜叶一一捡起。
大叔问她拿那做啥？“屋里喂了个鸡。咋，这烂菜叶还要钱？”大叔干瞪着眼，嘴里嘟囔了句，别过脸去……
过来过去都是这些琐碎平常的事儿，也没啥可写的。
唉！镇上毕竟不是城里，也没有工人，都是农民，跟村里倒差不多……
回到教室，同学们正围挤在一起。我凑上去一看，一个个伸着手指头在看手相。男左女右，按五个手指头上的簸箕斗，查看自己的性格特点。那不是手抄的，而是登在一本杂志上的。我一查自个的，嚯，八九不离十，顿时感觉很神奇。便从同学借了，抄在本子上。可问题来了，要了解一个人，总不能掰开人家的手看手指头吧。后来，又有什么出生年月对应什么花；什么国字脸，申字脸，由字脸，甲子脸；还有什么男人的站相，女人的坐姿等等等等，林林总总，五花八门，我连抄带画地弄了一大本……
25 历史课
星期二下午第一节是历史课。历史，地里，自然，生理卫生这些副科一般都安排在下午。大家午饭吃得饱饱的，坐那儿不一会儿便昏昏欲睡。男生打瞌睡，女生忍不住也打。好在副科老师年长者居多，脾气又好，有时嗨嗨嗨地喊喊大家：“醒来喽，醒来喽。”有时拿板擦敲敲讲桌，哐哐哐，要不就给同学们开导：“高考虽说分文理科，有的同学将来要学理科，觉得历史地理就不用那么用功，可中考还要考呀。高中考不上，考大学更是无从谈起，对不对……”有的同学看课外书，或做其它课的作业，他们也是睁只眼闭只眼。
这几天，历史课进行到鸦片战争，同学们却是一反常态，一个个格外认真，而且群情激奋，一回到宿舍就骂清政府腐败无能，贪生怕死！等到英法联军进了北京，抢掠火烧了圆明园，咸丰皇帝躲到了承德避暑山庄，那骂的话就更难听了。大家怎么想都想不明白，我们这么大个国家，这么多的人，这么多的军队，怎么就打不过呢？即便他们武器再先进，一对一不行，十个，二十个对一个总成吧？古代我们的冶铁、农具、圆周率、地动仪、养蚕、瓷器、四大发明，这个领先世界多少多少年，那个比西方早多少多少世纪，怎么后来就这么不堪一击了呢？因为我们贫穷落后，枪炮不如人家？抗日战争，日本鬼子装备那么精良，八路军小米加步枪还不照样打败了他们！抗美援朝，解放军不照样战胜了武装到牙齿的美帝国主义侵略者吗……
历史老师一进门，还没等文娱委员喊起立，许多同学就迫不及待地站了起来。老师忍不住乐了，说：“将心比，都一理。当年我们上中学时，也和大家一样，一个个也是义愤填膺。国难面前，有几个会心平气和，无动于衷？
“咱们中华民族是一个创造了辉煌灿烂古代文明的民族，同时也是一个灾难沉重、饱经磨难的民族。我们的四大发明，丝绸瓷器，农业种植，一直都是世界前茅。即便鸦片战争前的清朝，中国的国民生产总值仍然占世界三分之一。就是说，如果世界有三块钱，中国人就占了一块。这个总量是非常可观的，也是其他的国家望尘莫及的。其实我们从春秋战国一直到清朝，两三千年，一直都是世界上头号最富裕的国家。尤其是宋朝，就是北宋，农工商非常发达，GDP竟然达到了世界的十分之七。北宋实行的是高薪养廉，官员的工资根本就花不完，所以北宋的贪官比其它朝代都少。要那么多钱干嘛，冒那么大风险更不值当。按理说，吃喝不愁了，就该一心一意，有更多的时间精力为国效力。不，都干嘛去了，吃喝玩乐去了。这里的吃喝玩乐不全是那些低级趣味，有的还非常高雅。就拿宋徽宗来说，爱写字画画。书法有个瘦金体，就是这位皇帝独创的。宋徽宗对书画到底痴迷到什么程度，可以这么说，爱书画不爱江山。他经常利用工作时间在那儿练字。瘦金体，大家下去可以找找看。笔画又细又长，写出来是纤而劲，丽而硬，非常吃功夫。有关宋徽宗练书法还有个逸闻趣事。说宋徽宗正在那专心致志、聚精会神地练字，门卫突然一声报告，宋徽宗手一抖，笔一滑，纸上留下个小尾巴。卫门报告说丞相来了，有国事要商量。丞相完事走了，宋徽宗又接着练。刚写到紧要处，门卫又一声报告，笔又一滑，国防部长来了，有军情要汇报。就这样，这个来那个去的，笔一抖一滑的，把宋徽宗气得。可是过后一瞧，那些小尾巴还蛮好看的。就这样歪打正着，将错就错，把那个顿笔保留了下来，瘦金体就这样练出来了。但宋徽宗并不领这个情。一会这个来，一会那个去，把他烦得，说这事儿没法干没法干了，叫人连写个字画个画都不安生。在所有朝代里，宋朝对大臣算是最宽容的了。宋徽宗于是把儿子叫来，干嘛？不干了，让位，一心去写字画画。他儿子呢，也一样的德行，死活不接。别的朝代都是争权夺位，就宋朝，给还不要。说不通，宋徽宗就叫人把儿子拿绳子绑上龙位，大臣三呼万岁草草办了交接。结果没几天，父子俩连同整个皇室都被金人掳了去，北宋灭亡，史称靖康之耻。宋徽宗的这段轶事或许只是后人的杜撰。但宋徽宗玩物丧志，任人唯近，治国无方却是不争的事实。最后导致国虚民弱，内外交困，实在没办法了才不得不禅位。
“宋朝在各个朝代里是最富有的，但下场却是最惨的。我们看《杨家将》，领兵挂帅过来过去就老杨家一家，男的不在了女的上，小的不在老的上，全国再也找不出第二个家来。虽是艺术，当时的情形，也可见一斑。造成这种状况的原因我觉得应该从历史中寻找答案。大家知道，秦朝是马上得天下，也是马上治天下。秦统一六国后，六国当然都不服，秦便实行严刑峻法。结果是短短十四年便亡了国。秦始皇治国就俩字，镇压。其实每一个封建王朝，为了维护自己的利益，维护自己的统治，都是以严刑峻法为主，说服教育为辅。汉武帝虽然接受了董仲舒的建议，独尊儒术，要实行仁政，可一个巫蛊案，一刀下去，杀了几十万。唐朝的武则天，还是个女人，亲生儿子都说杀就杀，更不要说旁人了。这样的后果，就象那诗里写的：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。你国家灭不灭亡，与我何干？别说老百姓，知识分子也一样。《三国演义》我们都看过吧，三顾茅庐，刘备在请诸葛亮的路上，遇到了司马徽，还有那什么博陵崔州平、颍川石广元、汝南孟公威，都是有学问的人，可这些人谁叫都不去，天天就是游山玩水。我现在都想不通，你啥事都不干，不为国为民出力，那你学这些学问本事有啥用？晋朝的陶渊明，官也不当了：‘采菊东篱下，悠然见南山……’还有那个《桃花源记》，天天摇个船去寻，去找。谁都想过好日子，可为啥自己不动手建呢，咋老想着找别人的享现成？唐朝的王维，在深山里弄了块地方：‘独坐幽篁里, 弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。’许多人都说这些诗写的好，可我实在不知道究竟好在哪里。老百姓处在水深火热之中，你视而不见，听而不闻，不去出主意想办法解决，一个人躲清净、躲清闲。这是典型的事不关己，高高挂起。封建统治固然残暴，可知识分子都这样了，老百姓还能咋办，还能有啥指望？所以便难得糊涂，退一步海阔天空。南宋，从中原都退到江南，最后皇帝跳了海。退，我看你往哪儿退？
“伴君如伴虎，一句话说的不对就杀头，灭九族。中国人是被自己人打怕了，杀怕了。知识分子也有爹妈，也有老婆孩子，不这样，不隐居又能咋办？惹不起总能躲得起，随你便，所以我们的封建社会才会一成不变的延续了两千多年，这的确是我们的悲哀！
“封建专制制度阻碍了社会发展，尤其是钳制了人们的思想，民众有家无国，致使一盘散沙，最终是害人害己。明朝，李自成都打到北京了，京城没人守护，兵都调往三海关防清军了，只好动员老百姓。老百姓说守城可以，但要报酬。国库没钱，可崇祯皇帝有。他专门为自己设了个小金库，你国家钱是你国家的，我的钱是我的，分的是一清二楚。到头来，国家钱是越来越少，他的反而越来越多。就这么个皇帝，掏个钱就跟割自己肉一样。老百姓要二十两，他只出十两。讨价还价了半天，最后竟然没谈成。李自成就这样兵不血刃地进了紫禁城，崇祯皇帝吊死煤山。
“到了清朝，大家都知道了。第一次鸦片战争，区区七千英军，竟把大清国打得割地赔款，香港都给了人家。第二次英法联军进军北京，半路不认识道了，当地人亲自给领路。圆明园抢来的国宝没法运，当地人就趁机把自家的马车高价卖给人家。为消灭罪证，英法联军火烧圆明园，大火烧了三天三夜，竟没有一个人来救火。更有甚者，八国联军攻打北京城时，当地人给扶梯子，运炮弹。鸦片战争失败后，清政府总结教训，认为是武器装备落后，便‘师夷长技以制夷’。那时的国际环境比咱们现在好的不知多少倍，世界一流武器随便买，顶级专家随便请。清政府不但从德国购买了最先进的炮舰，还请来一批世界级的军事专家帮助训练，北洋水师很快就组建了起来。在占尽了天时地利，武器装备又胜人一筹，可甲午海战，北洋水师还是全军覆没。当时的德国教头看得是目瞪口呆，简直不敢相信自己的眼睛。不过，他还是看出了端倪，做事先做人，得先改造民众的国民性。于是，清政府又派出大批人员出国取经，不但往老牌的欧洲，还往临近的日本。最后取回了两件法宝，一是君主立宪，二是开办新学。君主立宪，内阁大半都是满人，还是由皇上说了算，猫叫了个咪；开办新学，设立京师大学堂，就是现在北京大学的前身。明治维新，日本人是兢兢业业，一步一个脚印地从基础教育，从底层，从全民做起，自下而上，认认真真，一丝不苟。而我们的大清政府却相反，自上而下，选拔少数精英，搞空中楼阁。科学容不得丝毫马虎，自然科学是科学，同样，社会科学也是科学，一就一，二就二。清政府却为了一己之私，把尺改寸，以椽换檩。这种换汤不换药，动皮不动骨的改革最终成了牛拉汽车，说土不土，说洋不洋，说旧不旧，说新不新，说人不人，说鬼不鬼。最终害了自己，更害了国家。
“中国和日本同为西方列强扩张的受害者，但日本抓住了机会，清政府却因一己之私，置民族大义于不顾，白白浪费了宝贵的时间。
“以史为鉴，可以知兴衰。人是独立自由的没错，但却不是封闭孤立的，任何事情都需要大家的共同努力。就像那湖里的水，一滴一滴紧紧地联系在一起，要苦都苦，要甜都甜，不会是这一块儿苦，那一块儿甜，这一块儿咸，那一块儿酸。中国历代封建统治者，只注重社会统治而轻视了民众文化素养的建设和整体提高，只注重平整土地，而不注重土壤的改良。你就是把地整的再平，可土壤都板结了，酸化了，里面满是病虫害，石头瓦块沙子，乱七八糟的都掺杂在一起，这样怎么能指望长出好庄稼？所以中国几千年的古代史，就跟这盖房子一样，是盖了毁，毁了盖，毁了盖，盖了毁。你想那地基都不稳么，大家都不一心，那地基能浑全？一会儿农民起义，一会儿争权夺利，一会儿外族入侵，你方唱罢我登场，城头变幻大王旗，反反复复，没完没了。正如北宋文学家苏洵在他的《六国论》里所说的：‘灭六国者，六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也……秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也’……
“东拉西扯说了这么多，总而言之，中国的落后归根结底是人的落后，人的思想意识、知识观念、心理素质的落后。两千年的封建社会是前人对不起后人，后人更对不起前人。前人没找出领出好路，吃了苦，受了罪，后人却无动于衷，不思进取，因循守旧。所以我们从今一定要好好学习，用先进科学的思想武装自己的头脑，从自己做起，为国家，为民族做出自己的贡献。这才是对祖先，对历史最好的缅怀和纪念……”
星期二下午第一节是历史课。历史，地里，自然，生理卫生这些副科一般都安排在下午。大家午饭吃得饱饱的，坐那儿不一会儿便昏昏欲睡。男生打瞌睡，女生忍不住也打。好在副科老师年长者居多，脾气又好，有时嗨嗨嗨地喊喊大家：“醒来喽，醒来喽。”有时拿板擦敲敲讲桌，哐哐哐，要不就给同学们开导：“高考虽说分文理科，有的同学将来要学理科，觉得历史地理就不用那么用功，可中考还要考呀。高中考不上，考大学更是无从谈起，对不对……”有的同学看课外书，或做其它课的作业，他们也是睁只眼闭只眼。
这几天，历史课进行到鸦片战争，同学们却是一反常态，一个个格外认真，而且群情激奋，一回到宿舍就骂清政府腐败无能，贪生怕死！等到英法联军进了北京，抢掠火烧了圆明园，咸丰皇帝躲到了承德避暑山庄，那骂的话就更难听了。大家怎么想都想不明白，我们这么大个国家，这么多的人，这么多的军队，怎么就打不过呢？即便他们武器再先进，一对一不行，十个，二十个对一个总成吧？古代我们的冶铁、农具、圆周率、地动仪、养蚕、瓷器、四大发明，这个领先世界多少多少年，那个比西方早多少多少世纪，怎么后来就这么不堪一击了呢？因为我们贫穷落后，枪炮不如人家？抗日战争，日本鬼子装备那么精良，八路军小米加步枪还不照样打败了他们！抗美援朝，解放军不照样战胜了武装到牙齿的美帝国主义侵略者吗……
历史老师一进门，还没等文娱委员喊起立，许多同学就迫不及待地站了起来。老师忍不住乐了，说：“将心比，都一理。当年我们上中学时，也和大家一样，一个个也是义愤填膺。国难面前，有几个会心平气和，无动于衷？
“咱们中华民族是一个创造了辉煌灿烂古代文明的民族，同时也是一个灾难沉重、饱经磨难的民族。我们的四大发明，丝绸瓷器，农业种植，一直都是世界前茅。即便鸦片战争前的清朝，中国的国民生产总值仍然占世界三分之一。就是说，如果世界有三块钱，中国人就占了一块。这个总量是非常可观的，也是其他的国家望尘莫及的。其实我们从春秋战国一直到清朝，两三千年，一直都是世界上头号最富裕的国家。尤其是宋朝，就是北宋，农工商非常发达，GDP竟然达到了世界的十分之七。北宋实行的是高薪养廉，官员的工资根本就花不完，所以北宋的贪官比其它朝代都少。要那么多钱干嘛，冒那么大风险更不值当。按理说，吃喝不愁了，就该一心一意，有更多的时间精力为国效力。不，都干嘛去了，吃喝玩乐去了。这里的吃喝玩乐不全是那些低级趣味，有的还非常高雅。就拿宋徽宗来说，爱写字画画。书法有个瘦金体，就是这位皇帝独创的。宋徽宗对书画到底痴迷到什么程度，可以这么说，爱书画不爱江山。他经常利用工作时间在那儿练字。瘦金体，大家下去可以找找看。笔画又细又长，写出来是纤而劲，丽而硬，非常吃功夫。有关宋徽宗练书法还有个逸闻趣事。说宋徽宗正在那专心致志、聚精会神地练字，门卫突然一声报告，宋徽宗手一抖，笔一滑，纸上留下个小尾巴。卫门报告说丞相来了，有国事要商量。丞相完事走了，宋徽宗又接着练。刚写到紧要处，门卫又一声报告，笔又一滑，国防部长来了，有军情要汇报。就这样，这个来那个去的，笔一抖一滑的，把宋徽宗气得。可是过后一瞧，那些小尾巴还蛮好看的。就这样歪打正着，将错就错，把那个顿笔保留了下来，瘦金体就这样练出来了。但宋徽宗并不领这个情。一会这个来，一会那个去，把他烦得，说这事儿没法干没法干了，叫人连写个字画个画都不安生。在所有朝代里，宋朝对大臣算是最宽容的了。宋徽宗于是把儿子叫来，干嘛？不干了，让位，一心去写字画画。他儿子呢，也一样的德行，死活不接。别的朝代都是争权夺位，就宋朝，给还不要。说不通，宋徽宗就叫人把儿子拿绳子绑上龙位，大臣三呼万岁草草办了交接。结果没几天，父子俩连同整个皇室都被金人掳了去，北宋灭亡，史称靖康之耻。宋徽宗的这段轶事或许只是后人的杜撰。但宋徽宗玩物丧志，任人唯近，治国无方却是不争的事实。最后导致国虚民弱，内外交困，实在没办法了才不得不禅位。
“宋朝在各个朝代里是最富有的，但下场却是最惨的。我们看《杨家将》，领兵挂帅过来过去就老杨家一家，男的不在了女的上，小的不在老的上，全国再也找不出第二个家来。虽是艺术，当时的情形，也可见一斑。造成这种状况的原因我觉得应该从历史中寻找答案。大家知道，秦朝是马上得天下，也是马上治天下。秦统一六国后，六国当然都不服，秦便实行严刑峻法。结果是短短十四年便亡了国。秦始皇治国就俩字，镇压。其实每一个封建王朝，为了维护自己的利益，维护自己的统治，都是以严刑峻法为主，说服教育为辅。汉武帝虽然接受了董仲舒的建议，独尊儒术，要实行仁政，可一个巫蛊案，一刀下去，杀了几十万。唐朝的武则天，还是个女人，亲生儿子都说杀就杀，更不要说旁人了。这样的后果，就象那诗里写的：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。你国家灭不灭亡，与我何干？别说老百姓，知识分子也一样。《三国演义》我们都看过吧，三顾茅庐，刘备在请诸葛亮的路上，遇到了司马徽，还有那什么博陵崔州平、颍川石广元、汝南孟公威，都是有学问的人，可这些人谁叫都不去，天天就是游山玩水。我现在都想不通，你啥事都不干，不为国为民出力，那你学这些学问本事有啥用？晋朝的陶渊明，官也不当了：‘采菊东篱下，悠然见南山……’还有那个《桃花源记》，天天摇个船去寻，去找。谁都想过好日子，可为啥自己不动手建呢，咋老想着找别人的享现成？唐朝的王维，在深山里弄了块地方：‘独坐幽篁里, 弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。’许多人都说这些诗写的好，可我实在不知道究竟好在哪里。老百姓处在水深火热之中，你视而不见，听而不闻，不去出主意想办法解决，一个人躲清净、躲清闲。这是典型的事不关己，高高挂起。封建统治固然残暴，可知识分子都这样了，老百姓还能咋办，还能有啥指望？所以便难得糊涂，退一步海阔天空。南宋，从中原都退到江南，最后皇帝跳了海。退，我看你往哪儿退？
“伴君如伴虎，一句话说的不对就杀头，灭九族。中国人是被自己人打怕了，杀怕了。知识分子也有爹妈，也有老婆孩子，不这样，不隐居又能咋办？惹不起总能躲得起，随你便，所以我们的封建社会才会一成不变的延续了两千多年，这的确是我们的悲哀！
“封建专制制度阻碍了社会发展，尤其是钳制了人们的思想，民众有家无国，致使一盘散沙，最终是害人害己。明朝，李自成都打到北京了，京城没人守护，兵都调往三海关防清军了，只好动员老百姓。老百姓说守城可以，但要报酬。国库没钱，可崇祯皇帝有。他专门为自己设了个小金库，你国家钱是你国家的，我的钱是我的，分的是一清二楚。到头来，国家钱是越来越少，他的反而越来越多。就这么个皇帝，掏个钱就跟割自己肉一样。老百姓要二十两，他只出十两。讨价还价了半天，最后竟然没谈成。李自成就这样兵不血刃地进了紫禁城，崇祯皇帝吊死煤山。
“到了清朝，大家都知道了。第一次鸦片战争，区区七千英军，竟把大清国打得割地赔款，香港都给了人家。第二次英法联军进军北京，半路不认识道了，当地人亲自给领路。圆明园抢来的国宝没法运，当地人就趁机把自家的马车高价卖给人家。为消灭罪证，英法联军火烧圆明园，大火烧了三天三夜，竟没有一个人来救火。更有甚者，八国联军攻打北京城时，当地人给扶梯子，运炮弹。鸦片战争失败后，清政府总结教训，认为是武器装备落后，便‘师夷长技以制夷’。那时的国际环境比咱们现在好的不知多少倍，世界一流武器随便买，顶级专家随便请。清政府不但从德国购买了最先进的炮舰，还请来一批世界级的军事专家帮助训练，北洋水师很快就组建了起来。在占尽了天时地利，武器装备又胜人一筹，可甲午海战，北洋水师还是全军覆没。当时的德国教头看得是目瞪口呆，简直不敢相信自己的眼睛。不过，他还是看出了端倪，做事先做人，得先改造民众的国民性。于是，清政府又派出大批人员出国取经，不但往老牌的欧洲，还往临近的日本。最后取回了两件法宝，一是君主立宪，二是开办新学。君主立宪，内阁大半都是满人，还是由皇上说了算，猫叫了个咪；开办新学，设立京师大学堂，就是现在北京大学的前身。明治维新，日本人是兢兢业业，一步一个脚印地从基础教育，从底层，从全民做起，自下而上，认认真真，一丝不苟。而我们的大清政府却相反，自上而下，选拔少数精英，搞空中楼阁。科学容不得丝毫马虎，自然科学是科学，同样，社会科学也是科学，一就一，二就二。清政府却为了一己之私，把尺改寸，以椽换檩。这种换汤不换药，动皮不动骨的改革最终成了牛拉汽车，说土不土，说洋不洋，说旧不旧，说新不新，说人不人，说鬼不鬼。最终害了自己，更害了国家。
“中国和日本同为西方列强扩张的受害者，但日本抓住了机会，清政府却因一己之私，置民族大义于不顾，白白浪费了宝贵的时间。
“以史为鉴，可以知兴衰。人是独立自由的没错，但却不是封闭孤立的，任何事情都需要大家的共同努力。就像那湖里的水，一滴一滴紧紧地联系在一起，要苦都苦，要甜都甜，不会是这一块儿苦，那一块儿甜，这一块儿咸，那一块儿酸。中国历代封建统治者，只注重社会统治而轻视了民众文化素养的建设和整体提高，只注重平整土地，而不注重土壤的改良。你就是把地整的再平，可土壤都板结了，酸化了，里面满是病虫害，石头瓦块沙子，乱七八糟的都掺杂在一起，这样怎么能指望长出好庄稼？所以中国几千年的古代史，就跟这盖房子一样，是盖了毁，毁了盖，毁了盖，盖了毁。你想那地基都不稳么，大家都不一心，那地基能浑全？一会儿农民起义，一会儿争权夺利，一会儿外族入侵，你方唱罢我登场，城头变幻大王旗，反反复复，没完没了。正如北宋文学家苏洵在他的《六国论》里所说的：‘灭六国者，六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也……秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也’……
“东拉西扯说了这么多，总而言之，中国的落后归根结底是人的落后，人的思想意识、知识观念、心理素质的落后。两千年的封建社会是前人对不起后人，后人更对不起前人。前人没找出领出好路，吃了苦，受了罪，后人却无动于衷，不思进取，因循守旧。所以我们从今一定要好好学习，用先进科学的思想武装自己的头脑，从自己做起，为国家，为民族做出自己的贡献。这才是对祖先，对历史最好的缅怀和纪念……”
26 席红业
时间过得真快，初一几乎在不知不觉中就过去了，真的，感觉比小学过得快多了。
我的作文现在也常常在班上念了。我知道，这得感谢许虹。
下午下了课，我们象往常一样去灶房打水吃饭，过道的大黑板前挤满了人。我走近一看，原来是我的诗歌登在上面！
我根本都没想到……
我是既兴奋又紧张，既激动又拘怵，两只脚也挪不动地儿了。
这是星期天下午回学校的路上，许虹在前面走，我在后面走。走着走着，脑子里突然冒出了一些句子，后来越来越多。到学校修改整理出来后，欣喜万分，这可是我写的诗呀！立马就想拿给许虹看。可怎么给呀？同学们知道了会怎么说？再是给她吧，怕她说我显摆，不给，又心犹不甘。就这样思来想去，最后还是没个主意……后来路过学校大黑板，大黑板专门设了作文园地，谁都可以投稿，大黑板旁边的木匣子就是投稿箱。也不知当时怎么想的，就塞了进去。我知道作文园地平时登的都是作文，没登过诗，可这毕竟是我写的第一首诗歌。不过我真的没想到会登出来！
我身不由已地站在那里看了起来：
美丽自己
七年级五班：芮照冬
暂且放下课本
把作业也放到一旁
去走出教室
去奔向广场
请哼起心爱的歌
吹一曲欢快的口哨
别在意它是否残缺不全
也不计较走音跑调
去逗一逗叽叽喳喳的小鸟
去看一看刚刚探出脑袋的小草
去面对太阳
闭上眼睛
痛痛快快打个喷嚏
去凑近花朵
耸一耸鼻子
醉人的馨香
沁人心脾
不要害怕园丁
也不要顾虑羞怯
即使被发现
吐一下舌头
再报以春天的微笑
让柔软的柳枝
拂一下红扑扑的脸庞
悄悄走到同学的身后
去吓她一跳
对着早归的燕子
做一个友好的鬼脸
去舒舒服服
伸一个懒腰
见到老师
问一声好
给上学的孩童
一个甜甜的微笑
去河边
用石子击一串浪花
对着空旷的山谷
喊声嗨吆吆
披着晨曦
构思七彩的诗行
枕着晚霞
聆听星星的童话
给哥哥姐姐
讲一个自己的故事
对弟弟妹妹
唱一曲没有出处的歌谣
去做游戏
去捉迷藏
去和朋友
踏青
唱歌
跳舞
抛却寒冬的沉闷
去欢呼早晨的太阳
去拥抱温暖的春天
就象那花儿
在广阔的田野
开出美丽的自己
等我打了水回到宿舍，只见席红业正拿着个红薯坐在我铺子前头的炕沿上吃得正欢。他一见我就喊：“大才子回来啦！”
我胳膊一抖，缸子里的水都衍出来了。
他把手里的红薯一举：“抱歉！没经过你的同意。你吃这个。”他指指箱盖上夹着肉片的白杠子馍说。
我毫不在意地说：“没事，你吃你的。”我拿起我的黑面馍，把杠子馍推还到他跟前。
“你一个馍咋够？”
“我包里还有。”
“凉馍咋吃？你是不是嫌我吃你红薯生气了？”
“哪有哇。”刚才被他那一嗓子喊得浑身依然不自在。
“哪为啥不要？”
“不就一个红薯么。”
我们家乡别的不敢说，红薯家家多的是。邻里之间吃个，招呼都不用打。都是同学，吃个红薯，你就吃人家个白馍，还夹着肉片……所以席红业说啥我都不要。不料他趁我不注意，把馍往我缸子里一丢，半缸子水都溢了出来……
吃完饭，我拿起他床铺上的《红楼梦》。他爽快地说：“你想看就拿去。”我打开：“这是下部？”“上部许虹正看呢。要不你俩换着看。”我说看书哪有倒着看的。他就说他还有《三国演义》、《水浒》、《西游记》，让我随便挑。我拿起《三国演义》上部。
这套四大名著是他上初中时，她姐买给他的礼物。
席红业是这学期刚从县城转来我们班的。他是城里人，他父母在县粮食局工作。同他一块来的还有一个男生郑耀明。我还是头一回跟城里孩子做同学。大家好像商量过了似的的，对他俩一概地“敬而远之”。可他俩根本就不在乎，尤其是席红业，想跟谁说话就跟谁说话，想问谁问题就问谁问题，想借谁东西就借谁东西。不管男生女生，一样有说有笑，丝毫都不拘谨打怵。就连上课回答不上问题也是如此。我们要是回答不出，就会难为情地低下头去。可他不，老师话音刚落，便脱口而出：“不会。”连个借口也不需要。他出来进去肩上跨着个流行的黄帆布书包，手里捧着本厚厚的名著。他其实根本就不看。他和郑耀明跟老师们一样用饭票在学校食堂吃饭，席红业经常把饭端到宿舍跟我们一块吃。席红业学习不怎么好，可他好像并不在意。他的座位跟许虹隔个过道。他不住地歪过身子问这问那，好象有问不完的问题。许虹呢，总是有问必答。好几回，不知席红业说了什么，笑得许虹爬在桌上，肩膀乱颤，头也不敢往起抬。
我突然发觉席红业对许虹不怀好意。可一想他那学习成绩，又觉得自己是杞人忧天。但他那城里人的身份又使我忐忑不安；尤其是许虹被他逗得乐不可支，喜不自禁，更使我心绪不宁，心烦意乱……
回家的路上，多少次我都想“好心”地提醒她席红业别有用心，可话到嘴边就是说不出口。毕竟背后说人坏话不是大丈夫所为，况且那又无根无据，可就是无法自抑，于是便“漫不经心”地问她道：“你，你觉得，觉得席红业咋样？”“嗯——”她嗯了会儿，仰起脸，“挺有意思的。”说完还忍不住莞尔一笑，我愈发地惴惴不安了。
回到家，拿出纸笔，这回我无论如何都要把该说的话说出来。谁知手不应心，词不达意，折腾了一晚上，最后还是白纸一张。第二天，依然言枯语竭，脑袋空空。情急之下，想起爱玲姑那里有本书，里面有许多这样的诗歌。跑去挑来挑去总算挑了首，抄好回来就往学校去。出了村子没多久，心里又十五个吊桶打水，七上八下。我拿出来看了遍：你是一只蜜蜂/自由蹁跹/一个偶然的机会/落在我萧萧的花园/我不由得努力敞开/自己的花瓣/从此渴望着/任你挑拣/你却嘤咛一声/躲得好远/也许/直到香消玉残/也等不到/你回眸的/那一天……
前面就是两村的交叉路口，只觉胸口兔蹄乱蹬，呼吸慌乱。可是一路上并没有许虹的影子，自个反而莫名奇妙地松了口气。等到了学校，进了教室，见到了许虹，见到席红业，刚刚松弛的神经又立马恢复到战备状态。我手下意识地塞进衣兜，攥起信封。
第一天过去了，第二天还是没有好的机会。下午起了风，到了晚上越刮越大，把窗子上蒙着的塑料布撞得砰砰作响。我辗转反侧，过了很久才睡着。第二天早上风停了，天空下起了小雨。
晌午吃完饭，雨还在下。我正在教室做着作业，育民把我叫了出来。他刚才在操场打球，鞋帮不小心叫人踩扯了，让我领他到我们村平娃哥那里缝一下。平娃哥在镇上开了个畜牧繁育站，离我们学校不远，我们下午常去他那儿喝水。
还好，平娃哥那里针线都有，可没有绱鞋的锥子。平娃哥就拿细洋钉在鞋跟打了些眼，帮他把鞋帮缝上。忙完，都快上课了，我俩赶忙往学校跑。
到了学校门口，上课铃已经响了。大门象往常一样用铁链子链了起来，只留了一个缝，勉强可以过个人。门卫正挡着一位家长不让进：“你听，上课铃都响了，不能进了。学校有制度，等下了课再说。”那人就过去站在旁边小门的门檐底下避雨。我俩急忙钻了进去。
跑了一截我停下脚步，那人背上的馍兜怎么那么熟悉。
啊！那是许虹的。
我连忙拐回去隔着栅柆门喊了声：“叔，叔。”那人回过头。我问他：“你是不是许虹的父亲？”他点了下头。“我和许虹一个班的。我给你捎进去。”他在犹豫。“我是芮塬的，和菊秀姑一个巷里。我叫芮照冬。”他这才把馍兜给了我。我两手接住，怕让雨淋着，抱在怀里：“叔，你给她说啥不？”他摇了下头：“没，没啥。把馍给她就行了。”
他披上塑料纸转身走了。我这才发现他脚上穿着的烂旧布鞋，整个鞋子和半截裤腿已经全湿了。
我转过身就往教室跑去。突然心里一阵窃喜，那诗正愁不知怎么送出去呢，这下好了，放在馍兜。
我从兜里取了出来，刚准备往里放，低头一瞧，兜里的馍怎么比我的还黑？
回头再看许虹的父亲，已经走远了。只见顶在头上的白塑料，在雾蒙蒙的风雨中飘来飘去……
我想起了我的父亲……
菊秀姑跟母亲的话在耳边萦绕：“……两口子现在一景指望娃上学哩。”“不指望念书还能指望啥呀……”
雨顺着额头流进了眼睛，涩涩的难受……
这些天，我在不断地问自己，这是不是就是那恋爱呀？可我怎么会恋爱呢？那可是那些大人，大学生们的事，我还这么小。我就想自己是不是坏学生呀？没有不透风的墙，万一叫同学们知道，许虹可是女生，还怎么在学校呆……村里人也一定会说父母，辛辛苦苦把娃送到学校念书，娃却不好好念，在学校里学坏……
在教室门口喊了声报告，听见进来我推门进去。老师一看我抱着的馍兜，说了句可怜天下父母心，就让我回座位上去。我过去把馍兜放在许虹桌上回到了自己的座位，然后掏出那诗，瞧了瞧，塞进桌斗的最里面……
时间过得真快，初一几乎在不知不觉中就过去了，真的，感觉比小学过得快多了。
我的作文现在也常常在班上念了。我知道，这得感谢许虹。
下午下了课，我们象往常一样去灶房打水吃饭，过道的大黑板前挤满了人。我走近一看，原来是我的诗歌登在上面！
我根本都没想到……
我是既兴奋又紧张，既激动又拘怵，两只脚也挪不动地儿了。
这是星期天下午回学校的路上，许虹在前面走，我在后面走。走着走着，脑子里突然冒出了一些句子，后来越来越多。到学校修改整理出来后，欣喜万分，这可是我写的诗呀！立马就想拿给许虹看。可怎么给呀？同学们知道了会怎么说？再是给她吧，怕她说我显摆，不给，又心犹不甘。就这样思来想去，最后还是没个主意……后来路过学校大黑板，大黑板专门设了作文园地，谁都可以投稿，大黑板旁边的木匣子就是投稿箱。也不知当时怎么想的，就塞了进去。我知道作文园地平时登的都是作文，没登过诗，可这毕竟是我写的第一首诗歌。不过我真的没想到会登出来！
我身不由已地站在那里看了起来：
美丽自己
七年级五班：芮照冬
暂且放下课本
把作业也放到一旁
去走出教室
去奔向广场
请哼起心爱的歌
吹一曲欢快的口哨
别在意它是否残缺不全
也不计较走音跑调
去逗一逗叽叽喳喳的小鸟
去看一看刚刚探出脑袋的小草
去面对太阳
闭上眼睛
痛痛快快打个喷嚏
去凑近花朵
耸一耸鼻子
醉人的馨香
沁人心脾
不要害怕园丁
也不要顾虑羞怯
即使被发现
吐一下舌头
再报以春天的微笑
让柔软的柳枝
拂一下红扑扑的脸庞
悄悄走到同学的身后
去吓她一跳
对着早归的燕子
做一个友好的鬼脸
去舒舒服服
伸一个懒腰
见到老师
问一声好
给上学的孩童
一个甜甜的微笑
去河边
用石子击一串浪花
对着空旷的山谷
喊声嗨吆吆
披着晨曦
构思七彩的诗行
枕着晚霞
聆听星星的童话
给哥哥姐姐
讲一个自己的故事
对弟弟妹妹
唱一曲没有出处的歌谣
去做游戏
去捉迷藏
去和朋友
踏青
唱歌
跳舞
抛却寒冬的沉闷
去欢呼早晨的太阳
去拥抱温暖的春天
就象那花儿
在广阔的田野
开出美丽的自己
等我打了水回到宿舍，只见席红业正拿着个红薯坐在我铺子前头的炕沿上吃得正欢。他一见我就喊：“大才子回来啦！”
我胳膊一抖，缸子里的水都衍出来了。
他把手里的红薯一举：“抱歉！没经过你的同意。你吃这个。”他指指箱盖上夹着肉片的白杠子馍说。
我毫不在意地说：“没事，你吃你的。”我拿起我的黑面馍，把杠子馍推还到他跟前。
“你一个馍咋够？”
“我包里还有。”
“凉馍咋吃？你是不是嫌我吃你红薯生气了？”
“哪有哇。”刚才被他那一嗓子喊得浑身依然不自在。
“哪为啥不要？”
“不就一个红薯么。”
我们家乡别的不敢说，红薯家家多的是。邻里之间吃个，招呼都不用打。都是同学，吃个红薯，你就吃人家个白馍，还夹着肉片……所以席红业说啥我都不要。不料他趁我不注意，把馍往我缸子里一丢，半缸子水都溢了出来……
吃完饭，我拿起他床铺上的《红楼梦》。他爽快地说：“你想看就拿去。”我打开：“这是下部？”“上部许虹正看呢。要不你俩换着看。”我说看书哪有倒着看的。他就说他还有《三国演义》、《水浒》、《西游记》，让我随便挑。我拿起《三国演义》上部。
这套四大名著是他上初中时，她姐买给他的礼物。
席红业是这学期刚从县城转来我们班的。他是城里人，他父母在县粮食局工作。同他一块来的还有一个男生郑耀明。我还是头一回跟城里孩子做同学。大家好像商量过了似的的，对他俩一概地“敬而远之”。可他俩根本就不在乎，尤其是席红业，想跟谁说话就跟谁说话，想问谁问题就问谁问题，想借谁东西就借谁东西。不管男生女生，一样有说有笑，丝毫都不拘谨打怵。就连上课回答不上问题也是如此。我们要是回答不出，就会难为情地低下头去。可他不，老师话音刚落，便脱口而出：“不会。”连个借口也不需要。他出来进去肩上跨着个流行的黄帆布书包，手里捧着本厚厚的名著。他其实根本就不看。他和郑耀明跟老师们一样用饭票在学校食堂吃饭，席红业经常把饭端到宿舍跟我们一块吃。席红业学习不怎么好，可他好像并不在意。他的座位跟许虹隔个过道。他不住地歪过身子问这问那，好象有问不完的问题。许虹呢，总是有问必答。好几回，不知席红业说了什么，笑得许虹爬在桌上，肩膀乱颤，头也不敢往起抬。
我突然发觉席红业对许虹不怀好意。可一想他那学习成绩，又觉得自己是杞人忧天。但他那城里人的身份又使我忐忑不安；尤其是许虹被他逗得乐不可支，喜不自禁，更使我心绪不宁，心烦意乱……
回家的路上，多少次我都想“好心”地提醒她席红业别有用心，可话到嘴边就是说不出口。毕竟背后说人坏话不是大丈夫所为，况且那又无根无据，可就是无法自抑，于是便“漫不经心”地问她道：“你，你觉得，觉得席红业咋样？”“嗯——”她嗯了会儿，仰起脸，“挺有意思的。”说完还忍不住莞尔一笑，我愈发地惴惴不安了。
回到家，拿出纸笔，这回我无论如何都要把该说的话说出来。谁知手不应心，词不达意，折腾了一晚上，最后还是白纸一张。第二天，依然言枯语竭，脑袋空空。情急之下，想起爱玲姑那里有本书，里面有许多这样的诗歌。跑去挑来挑去总算挑了首，抄好回来就往学校去。出了村子没多久，心里又十五个吊桶打水，七上八下。我拿出来看了遍：你是一只蜜蜂/自由蹁跹/一个偶然的机会/落在我萧萧的花园/我不由得努力敞开/自己的花瓣/从此渴望着/任你挑拣/你却嘤咛一声/躲得好远/也许/直到香消玉残/也等不到/你回眸的/那一天……
前面就是两村的交叉路口，只觉胸口兔蹄乱蹬，呼吸慌乱。可是一路上并没有许虹的影子，自个反而莫名奇妙地松了口气。等到了学校，进了教室，见到了许虹，见到席红业，刚刚松弛的神经又立马恢复到战备状态。我手下意识地塞进衣兜，攥起信封。
第一天过去了，第二天还是没有好的机会。下午起了风，到了晚上越刮越大，把窗子上蒙着的塑料布撞得砰砰作响。我辗转反侧，过了很久才睡着。第二天早上风停了，天空下起了小雨。
晌午吃完饭，雨还在下。我正在教室做着作业，育民把我叫了出来。他刚才在操场打球，鞋帮不小心叫人踩扯了，让我领他到我们村平娃哥那里缝一下。平娃哥在镇上开了个畜牧繁育站，离我们学校不远，我们下午常去他那儿喝水。
还好，平娃哥那里针线都有，可没有绱鞋的锥子。平娃哥就拿细洋钉在鞋跟打了些眼，帮他把鞋帮缝上。忙完，都快上课了，我俩赶忙往学校跑。
到了学校门口，上课铃已经响了。大门象往常一样用铁链子链了起来，只留了一个缝，勉强可以过个人。门卫正挡着一位家长不让进：“你听，上课铃都响了，不能进了。学校有制度，等下了课再说。”那人就过去站在旁边小门的门檐底下避雨。我俩急忙钻了进去。
跑了一截我停下脚步，那人背上的馍兜怎么那么熟悉。
啊！那是许虹的。
我连忙拐回去隔着栅柆门喊了声：“叔，叔。”那人回过头。我问他：“你是不是许虹的父亲？”他点了下头。“我和许虹一个班的。我给你捎进去。”他在犹豫。“我是芮塬的，和菊秀姑一个巷里。我叫芮照冬。”他这才把馍兜给了我。我两手接住，怕让雨淋着，抱在怀里：“叔，你给她说啥不？”他摇了下头：“没，没啥。把馍给她就行了。”
他披上塑料纸转身走了。我这才发现他脚上穿着的烂旧布鞋，整个鞋子和半截裤腿已经全湿了。
我转过身就往教室跑去。突然心里一阵窃喜，那诗正愁不知怎么送出去呢，这下好了，放在馍兜。
我从兜里取了出来，刚准备往里放，低头一瞧，兜里的馍怎么比我的还黑？
回头再看许虹的父亲，已经走远了。只见顶在头上的白塑料，在雾蒙蒙的风雨中飘来飘去……
我想起了我的父亲……
菊秀姑跟母亲的话在耳边萦绕：“……两口子现在一景指望娃上学哩。”“不指望念书还能指望啥呀……”
雨顺着额头流进了眼睛，涩涩的难受……
这些天，我在不断地问自己，这是不是就是那恋爱呀？可我怎么会恋爱呢？那可是那些大人，大学生们的事，我还这么小。我就想自己是不是坏学生呀？没有不透风的墙，万一叫同学们知道，许虹可是女生，还怎么在学校呆……村里人也一定会说父母，辛辛苦苦把娃送到学校念书，娃却不好好念，在学校里学坏……
在教室门口喊了声报告，听见进来我推门进去。老师一看我抱着的馍兜，说了句可怜天下父母心，就让我回座位上去。我过去把馍兜放在许虹桌上回到了自己的座位，然后掏出那诗，瞧了瞧，塞进桌斗的最里面……
27 夏收
到了初三，学习越来越紧张了，隔三差五就模拟考试，而且考试成绩还写在大红纸上，贴在外面的山花墙上。
过了阳历年，电视上开始播放香港连续剧《霍元甲》。下了晚自习，我们几个偷偷翻出墙去，跑到附近农机公司院子里看。不几天，校园里过来过去都能听见同学们嘴里哼着：昏睡百年，国人渐已醒……
年一过完，初六我们就收了假。
初三不但没有节假日，竟连夏收忙假也不放了。学校把全年级成绩前一百名的同学留下来，分成两个班补课，而且不准请假。
午休时，我借了争荣的自行车跑回家。反正躺那儿也睡不着。
路两边的庄稼地里黄灿灿的一片，此起彼伏，望也望不到边。地里到处都是埋头挥着镰刀抢收麦子的人们。男人、女人、老人、小孩，都在地里忙活。
父母和弟弟正在地里割着麦子。父亲一见我，诧异地说：“你不是补课哩，咋回来了？”母亲站起，转过身来。
“午休睡不着。”我说着拿起镰刀，挨着地畔割了起来。
“啥睡不着？你那点心思我不知道！”母亲恼着脸说，“谁要你回来么，这点麦要你割！睡不着不会看看书。今日割不完明日，明日割不完后日。再几天就考试了，你掂不来哪头轻哪头重？歇一会赶紧回去，不要你割。”顿了顿，又问，“吃饭了没有？”“吃了。”
父亲依然一脸的不快，说我：“你妈说话你听着没有？一会儿赶紧回学校去！”
割了一会儿，开始装车。父亲把架子车摆正，两头的栅栏别上。我和母亲弟弟把麦梱一个一个抱到跟前，父亲拿木杈挑起往车里装。
车装好后，照永到地头把牛牵来，把牛轭和牵绳绑好。父亲架起车辕，我跟母亲和照丰在后面推。把车弄出地，停在路上。照永把牛卸了，栓在地头的树上。我问父亲咋不把牛套上，人也轻省。父亲没搭理我，母亲说牛走得太慢。
父亲驾起辕，回头说我：“你赶紧回学校去，剩下这点赶黑早早都完了。”
母亲拉起绳，回头对我说：“马上考试了，这节骨眼上可不敢胡洋憨。明日再不准回来了！”
父亲和母亲拉起架子车走了。
照丰把水壶拿了过来：“哥，给。”我接过喝了口还给他。
时间还早。我拿起镰，靠边割了起来。割着割着发觉不对劲儿，麦行咋一个劲往里拐。我站在地畔子上两头一瞧，还真是邻家把麦种过来了，有一段竟然种过来四行。
邻居守山就在我身后不远处割着麦，本打算跟他说道说道，一想，这又不是一回两回了，况且父母以前又不是没跟他说过，说能顶事也不会这么一而再，再而三。想到这里，不由得气上心头，弯下腰，欻欻欻地割了起来。正割着，就听身后咔嚓咔嚓踩踏麦茬的声音。我没理会，继续割我的。
“停住停住停住！冬冬，你割谁家麦哩？你看清了再割！”守山挡在我前头说。
我把手里的麦子往麦堆上一撂，站直身子，故意问他：“咋了？”
“你把我麦割了。去，把你刚割的都给我抱过来！”
我过去站在地畔上，朝两头扫了眼：“对着么，这就是我地里的。你一说我还真以为我割过来了。”
他指着麦茬：“啥是你地里的？你看清！”
“我看了，就是我地里的。”
“你往这儿看，看这麦茬。”
心里不快归不快，他毕竟是长辈，我就“平心静气”地跟他说：“守山伯，你地里的还是我地里的，是不是应该以地界，以地畔子为准？咋能看麦茬？”
“种麦时就是按地畔子种的，这就是地畔子。”他拿镰顺着他那边的麦茬一直划到我跟前，“你看清看准，这麦茬都在一搭连着，你说是不是我的麦？”
“守山伯，你是不是哄我不懂哩？这麦茬明明是你种过来的。你看这地畔子……”
没想到他却变了脸：“看啥哩看！我种了一辈子地了，要你个碎点点娃给我教看啥不看啥？去，把麦抱过来！”
看他不讲理，我也敛了笑容：“你凭啥叫我抱？”
“你割了我的麦就得给我抱！”
“你的麦？我割我地里的，又没割你地里的！”
“把你眼瞪大，看清！”
“该把眼瞪大看清的是你！”
守山恼了，冲我吼道：“我再问一句，你抱还是不抱？”
他声大我比他还大：“不抱！我又没叫你种到我地里！”
周围的人都停下手里的活往这边看。
“谁说我种到你地里？”
我指着地畔子：“看，你看清！”
“你个碎点点娃懂得个毬！”
“我不懂那咱就叫个懂的人。这地里人你随便叫，叫都来看一下你到底是不是种过了？要是你种过了，你把你地里麦都给我，要是没种过，我把我地里麦都给你，你敢不敢？”
“我今日只问你抱还是不抱？”他说着握了握镰把，气势汹汹地瞪着我。
我也不再客气：“你以为我怕你？不抱就是不抱！今日我跟你把话说清，以后你种过来一回我收一回，种过来一回我收一回。种过来越多越好，我大还把种子省了。”
守山咬牙切齿：“你碎怂是想死哩！我还就没见过你个碎毬个娃！”他举起镰，“最后问你一遍，你抱还是不抱？！”
我一动不动：“有本事你挨下试试！”我紧握镰把，冲他说道，“便宜占惯咧！别人怕你，我可不怕你！我今日给你说清，现在不是以前了，你再把我大我妈挨下试试！”
守山跟父母打架，我至今都记得一清二楚。爷爷刚去世那年，守山把我家自留地挨他地畔上的棉花全摘了。母亲气得在巷里就破口大骂。守山要打母亲，父亲出来，三人打在一起。把我吓得站在一旁张着大嘴哇哇直哭……
照永照丰跑过来，照丰举着镰，照永把镰扔了，端起叉，站在我旁边，一齐对准守山。守山拿镰指着我们：“咋!你仨想咋？”照永拿叉对着他：“你敢把我哥试火打一下！”我把照永往后一推：“你离远，不要你管！”
宝粮叔和五芳婶赶忙跑了过来。五芳婶脸色苍白，把我一拉，我没动。她就说我：“咋哩么？赶紧把镰放下！”
宝粮叔说守山：“啥事么？满地人都往过看哩。”
没等我说话，守山拿镰指着我：“没看出升堂家这碎怂还不是个东西！”
“有理走遍天下，无理寸步难行！事情明摆着，你还要颠倒黑白，胡搅蛮缠……”
“谁胡搅蛮缠了？！”
五芳婶急忙把我一拉，不让我说话。
宝粮叔就说守山：“好了好了，跟个碎娃较啥劲么。这些都是一窍窍，直杠杠，不会拐弯，万一弄出个三长两短，为这两把麦，划着划不着。”说着把守山往后推。
宝粮叔站在地畔上左右瞅了瞅，过去对守山说：“听人劝，吃饱饭。听自家屋给你说，赶紧收你的麦去，忙忙的你不嫌乏呀。”
普庆叔吆着牛车路过，大声喊道：“宝粮，做啥哩么？”
宝粮叔说：“没事没事，你忙你的。”接着劝守山，“赶紧走呀，人过来过去的，不嫌笑话。”五芳婶也劝他：“麦收了你俩家把地畔子好好整一整，弄端。都一个巷里，低头不见抬头见，以后再都甭为这点小事叨叨了，地里满是人。后日就是雨，麦再不抓紧收就淋地里了……”
守山折不下那威气，站那儿没动。
守山儿子赶着架子车来了，一进地就冲着我仨喊：“咋哩！咋哩！拿着镰都想咋！”
我说：“你自己看，一下子就种过来四行！”
他站到地畔子上瞅了眼，说他大：“以后种不了地再甭种！”说毕从守山手里夺多镰，扭头就走。见他大没动，就嚷他，“不走还立那儿做啥呀？不嫌人笑话！”
守山一走，宝粮叔对着他的脊背恨恨地骂道：“老怂，心里吃石头了，你干脆把人家地全种了算了！”五芳婶按着胸脯，说我：“哎吆，刚才把人没吓死，一人手里拿个镰。好娃呀，以后再不敢这样冲动咧，懂个烂子可咋办呀！”宝粮叔不屑地说：“怕他个毬！守山他咋不动手哩？他灵太着哩。那号人，你越害怕他越欺负，你一硬他反而软了。叔给你说，就是这样，胆正逼邪气。你看他以后还敢往过种不敢……”
“你再少给娃胡教！”五芳婶余悸未消，说我，“甭听你叔胡说。人说光棍不吃眼前亏，这点烂麦是个啥，懂下个烂子后悔都来不及了……”
五芳婶劝了我一会儿，和宝粮叔走了。
我刚把守山种过的麦子割完，父亲和母亲失急慌张地跑了来，把我弟兄仨挨个瞅了遍，母亲就问照丰：“打你哥没有？”照丰摇了摇头：“没打，嚷我哥了。”“真的没打？”“真的没打。”母亲眼泪花花都急出来了：“过路的给我一说，说你娃跟守山一人手里拿个镰，把我没吓死！你以后能不能叫你大你妈少操点心！那点烂麦，就是这地里全叫他收去，咱不要了……”说着说着嗓子就沙哑着说不下去。父亲铁青着脸，脸上汗如雨下：“明日再不准回来！听着没有？”说着从我手里夺了镰，“赶紧走赶紧走！”
我走到麦堆子跟前，刚要捆，父亲就说：“我说话你听见没有？！”
“学校大门还没开，进不去。”
就是迟到我也不怕，大不了不补课了。
母亲把手巾浸湿，递给我。我把头上脸上的麦灰擦净。
“去，坐那歇会儿就走吧。”
“我不乏。”我拿起镰割了起来。
“唉——”父亲叹了口气，拿起镰刀边割边对我说，“以后屋里事有我哩，不要你管，你一景念你的书。都这么大了，还掂不来轻重！为这两把烂麦，你划得着跟他计较划不着？今日要不是地里人多，你看守山敢不敢打你！”“他敢！我怕他！”“你以为他不敢？他大他哥都敢打，翻脸都不认，甭说你。好娃哩，人说好汉不吃眼前亏。再说，你现在是学生，是文化人，讲理的人，不是农民。搁村里打架，你看人家笑不笑话你？”“你以前跟他说了多少回了，他哪回听了，还不是往过种？”母亲着气地说：“那号人要是能听得进去人话狗都不吃屎了。狗皮膏药，挨上谁谁遭殃。花开了偷花，菜成了偷菜。以前分自留地，没一家愿跟他当邻家……”父亲打断母亲：“你再甭火上浇油了。”“咋，我把他说错咧？你要是硬气些他也不敢往过种。我娃说的对着哩，我是收我地里的，又没收你地里。”“我硬不硬气，他哪一回种过来了我没收？他还不是干瞪眼！”“哪一年人家不比你收得早？也没见你去要过一回。”“你净胡说！前年他收了？就是去年咱麦熟的迟些，以前他收过几回？”“前年为收那点烂麦，吵得呜儿喊叫，最后还差点没跟你动出手？贼比人歪。要不是跟前人脱，看你那顿打逃过逃不过。”“打，他咋不打哩？他打下试试！我就不信这世上没有收拾住他的地方！”“那你跟娃一个劲说啥？”“你娃现在是读书人，文化人，不是农民。毛 都说了，要文斗不要武斗。你跑回来跟村里人打架，你说你这念书跟没念书有啥区别？你娃要是念下书了，有了本事，你就是叫他往过种，他都不种。还天天看戏里，韩信为啥从人家裤裆底下钻哩？啥事都不忍，能干了大事……”“好好好，你啥事都对，啥事都有理，反能说正能说，说要是能把麦说回来我也去说。行行行，你说你的，我收我的麦去……”
父亲说我：“行咧，你也赶紧走。”
“还早着哩。”
“啥早着哩！”
父亲硬嚷着叫我走了：“明日再不准回来！”
第二天我没再回去。
打那以后，守山再也没有往过种。
到了初三，学习越来越紧张了，隔三差五就模拟考试，而且考试成绩还写在大红纸上，贴在外面的山花墙上。
过了阳历年，电视上开始播放香港连续剧《霍元甲》。下了晚自习，我们几个偷偷翻出墙去，跑到附近农机公司院子里看。不几天，校园里过来过去都能听见同学们嘴里哼着：昏睡百年，国人渐已醒……
年一过完，初六我们就收了假。
初三不但没有节假日，竟连夏收忙假也不放了。学校把全年级成绩前一百名的同学留下来，分成两个班补课，而且不准请假。
午休时，我借了争荣的自行车跑回家。反正躺那儿也睡不着。
路两边的庄稼地里黄灿灿的一片，此起彼伏，望也望不到边。地里到处都是埋头挥着镰刀抢收麦子的人们。男人、女人、老人、小孩，都在地里忙活。
父母和弟弟正在地里割着麦子。父亲一见我，诧异地说：“你不是补课哩，咋回来了？”母亲站起，转过身来。
“午休睡不着。”我说着拿起镰刀，挨着地畔割了起来。
“啥睡不着？你那点心思我不知道！”母亲恼着脸说，“谁要你回来么，这点麦要你割！睡不着不会看看书。今日割不完明日，明日割不完后日。再几天就考试了，你掂不来哪头轻哪头重？歇一会赶紧回去，不要你割。”顿了顿，又问，“吃饭了没有？”“吃了。”
父亲依然一脸的不快，说我：“你妈说话你听着没有？一会儿赶紧回学校去！”
割了一会儿，开始装车。父亲把架子车摆正，两头的栅栏别上。我和母亲弟弟把麦梱一个一个抱到跟前，父亲拿木杈挑起往车里装。
车装好后，照永到地头把牛牵来，把牛轭和牵绳绑好。父亲架起车辕，我跟母亲和照丰在后面推。把车弄出地，停在路上。照永把牛卸了，栓在地头的树上。我问父亲咋不把牛套上，人也轻省。父亲没搭理我，母亲说牛走得太慢。
父亲驾起辕，回头说我：“你赶紧回学校去，剩下这点赶黑早早都完了。”
母亲拉起绳，回头对我说：“马上考试了，这节骨眼上可不敢胡洋憨。明日再不准回来了！”
父亲和母亲拉起架子车走了。
照丰把水壶拿了过来：“哥，给。”我接过喝了口还给他。
时间还早。我拿起镰，靠边割了起来。割着割着发觉不对劲儿，麦行咋一个劲往里拐。我站在地畔子上两头一瞧，还真是邻家把麦种过来了，有一段竟然种过来四行。
邻居守山就在我身后不远处割着麦，本打算跟他说道说道，一想，这又不是一回两回了，况且父母以前又不是没跟他说过，说能顶事也不会这么一而再，再而三。想到这里，不由得气上心头，弯下腰，欻欻欻地割了起来。正割着，就听身后咔嚓咔嚓踩踏麦茬的声音。我没理会，继续割我的。
“停住停住停住！冬冬，你割谁家麦哩？你看清了再割！”守山挡在我前头说。
我把手里的麦子往麦堆上一撂，站直身子，故意问他：“咋了？”
“你把我麦割了。去，把你刚割的都给我抱过来！”
我过去站在地畔上，朝两头扫了眼：“对着么，这就是我地里的。你一说我还真以为我割过来了。”
他指着麦茬：“啥是你地里的？你看清！”
“我看了，就是我地里的。”
“你往这儿看，看这麦茬。”
心里不快归不快，他毕竟是长辈，我就“平心静气”地跟他说：“守山伯，你地里的还是我地里的，是不是应该以地界，以地畔子为准？咋能看麦茬？”
“种麦时就是按地畔子种的，这就是地畔子。”他拿镰顺着他那边的麦茬一直划到我跟前，“你看清看准，这麦茬都在一搭连着，你说是不是我的麦？”
“守山伯，你是不是哄我不懂哩？这麦茬明明是你种过来的。你看这地畔子……”
没想到他却变了脸：“看啥哩看！我种了一辈子地了，要你个碎点点娃给我教看啥不看啥？去，把麦抱过来！”
看他不讲理，我也敛了笑容：“你凭啥叫我抱？”
“你割了我的麦就得给我抱！”
“你的麦？我割我地里的，又没割你地里的！”
“把你眼瞪大，看清！”
“该把眼瞪大看清的是你！”
守山恼了，冲我吼道：“我再问一句，你抱还是不抱？”
他声大我比他还大：“不抱！我又没叫你种到我地里！”
周围的人都停下手里的活往这边看。
“谁说我种到你地里？”
我指着地畔子：“看，你看清！”
“你个碎点点娃懂得个毬！”
“我不懂那咱就叫个懂的人。这地里人你随便叫，叫都来看一下你到底是不是种过了？要是你种过了，你把你地里麦都给我，要是没种过，我把我地里麦都给你，你敢不敢？”
“我今日只问你抱还是不抱？”他说着握了握镰把，气势汹汹地瞪着我。
我也不再客气：“你以为我怕你？不抱就是不抱！今日我跟你把话说清，以后你种过来一回我收一回，种过来一回我收一回。种过来越多越好，我大还把种子省了。”
守山咬牙切齿：“你碎怂是想死哩！我还就没见过你个碎毬个娃！”他举起镰，“最后问你一遍，你抱还是不抱？！”
我一动不动：“有本事你挨下试试！”我紧握镰把，冲他说道，“便宜占惯咧！别人怕你，我可不怕你！我今日给你说清，现在不是以前了，你再把我大我妈挨下试试！”
守山跟父母打架，我至今都记得一清二楚。爷爷刚去世那年，守山把我家自留地挨他地畔上的棉花全摘了。母亲气得在巷里就破口大骂。守山要打母亲，父亲出来，三人打在一起。把我吓得站在一旁张着大嘴哇哇直哭……
照永照丰跑过来，照丰举着镰，照永把镰扔了，端起叉，站在我旁边，一齐对准守山。守山拿镰指着我们：“咋!你仨想咋？”照永拿叉对着他：“你敢把我哥试火打一下！”我把照永往后一推：“你离远，不要你管！”
宝粮叔和五芳婶赶忙跑了过来。五芳婶脸色苍白，把我一拉，我没动。她就说我：“咋哩么？赶紧把镰放下！”
宝粮叔说守山：“啥事么？满地人都往过看哩。”
没等我说话，守山拿镰指着我：“没看出升堂家这碎怂还不是个东西！”
“有理走遍天下，无理寸步难行！事情明摆着，你还要颠倒黑白，胡搅蛮缠……”
“谁胡搅蛮缠了？！”
五芳婶急忙把我一拉，不让我说话。
宝粮叔就说守山：“好了好了，跟个碎娃较啥劲么。这些都是一窍窍，直杠杠，不会拐弯，万一弄出个三长两短，为这两把麦，划着划不着。”说着把守山往后推。
宝粮叔站在地畔上左右瞅了瞅，过去对守山说：“听人劝，吃饱饭。听自家屋给你说，赶紧收你的麦去，忙忙的你不嫌乏呀。”
普庆叔吆着牛车路过，大声喊道：“宝粮，做啥哩么？”
宝粮叔说：“没事没事，你忙你的。”接着劝守山，“赶紧走呀，人过来过去的，不嫌笑话。”五芳婶也劝他：“麦收了你俩家把地畔子好好整一整，弄端。都一个巷里，低头不见抬头见，以后再都甭为这点小事叨叨了，地里满是人。后日就是雨，麦再不抓紧收就淋地里了……”
守山折不下那威气，站那儿没动。
守山儿子赶着架子车来了，一进地就冲着我仨喊：“咋哩！咋哩！拿着镰都想咋！”
我说：“你自己看，一下子就种过来四行！”
他站到地畔子上瞅了眼，说他大：“以后种不了地再甭种！”说毕从守山手里夺多镰，扭头就走。见他大没动，就嚷他，“不走还立那儿做啥呀？不嫌人笑话！”
守山一走，宝粮叔对着他的脊背恨恨地骂道：“老怂，心里吃石头了，你干脆把人家地全种了算了！”五芳婶按着胸脯，说我：“哎吆，刚才把人没吓死，一人手里拿个镰。好娃呀，以后再不敢这样冲动咧，懂个烂子可咋办呀！”宝粮叔不屑地说：“怕他个毬！守山他咋不动手哩？他灵太着哩。那号人，你越害怕他越欺负，你一硬他反而软了。叔给你说，就是这样，胆正逼邪气。你看他以后还敢往过种不敢……”
“你再少给娃胡教！”五芳婶余悸未消，说我，“甭听你叔胡说。人说光棍不吃眼前亏，这点烂麦是个啥，懂下个烂子后悔都来不及了……”
五芳婶劝了我一会儿，和宝粮叔走了。
我刚把守山种过的麦子割完，父亲和母亲失急慌张地跑了来，把我弟兄仨挨个瞅了遍，母亲就问照丰：“打你哥没有？”照丰摇了摇头：“没打，嚷我哥了。”“真的没打？”“真的没打。”母亲眼泪花花都急出来了：“过路的给我一说，说你娃跟守山一人手里拿个镰，把我没吓死！你以后能不能叫你大你妈少操点心！那点烂麦，就是这地里全叫他收去，咱不要了……”说着说着嗓子就沙哑着说不下去。父亲铁青着脸，脸上汗如雨下：“明日再不准回来！听着没有？”说着从我手里夺了镰，“赶紧走赶紧走！”
我走到麦堆子跟前，刚要捆，父亲就说：“我说话你听见没有？！”
“学校大门还没开，进不去。”
就是迟到我也不怕，大不了不补课了。
母亲把手巾浸湿，递给我。我把头上脸上的麦灰擦净。
“去，坐那歇会儿就走吧。”
“我不乏。”我拿起镰割了起来。
“唉——”父亲叹了口气，拿起镰刀边割边对我说，“以后屋里事有我哩，不要你管，你一景念你的书。都这么大了，还掂不来轻重！为这两把烂麦，你划得着跟他计较划不着？今日要不是地里人多，你看守山敢不敢打你！”“他敢！我怕他！”“你以为他不敢？他大他哥都敢打，翻脸都不认，甭说你。好娃哩，人说好汉不吃眼前亏。再说，你现在是学生，是文化人，讲理的人，不是农民。搁村里打架，你看人家笑不笑话你？”“你以前跟他说了多少回了，他哪回听了，还不是往过种？”母亲着气地说：“那号人要是能听得进去人话狗都不吃屎了。狗皮膏药，挨上谁谁遭殃。花开了偷花，菜成了偷菜。以前分自留地，没一家愿跟他当邻家……”父亲打断母亲：“你再甭火上浇油了。”“咋，我把他说错咧？你要是硬气些他也不敢往过种。我娃说的对着哩，我是收我地里的，又没收你地里。”“我硬不硬气，他哪一回种过来了我没收？他还不是干瞪眼！”“哪一年人家不比你收得早？也没见你去要过一回。”“你净胡说！前年他收了？就是去年咱麦熟的迟些，以前他收过几回？”“前年为收那点烂麦，吵得呜儿喊叫，最后还差点没跟你动出手？贼比人歪。要不是跟前人脱，看你那顿打逃过逃不过。”“打，他咋不打哩？他打下试试！我就不信这世上没有收拾住他的地方！”“那你跟娃一个劲说啥？”“你娃现在是读书人，文化人，不是农民。毛 都说了，要文斗不要武斗。你跑回来跟村里人打架，你说你这念书跟没念书有啥区别？你娃要是念下书了，有了本事，你就是叫他往过种，他都不种。还天天看戏里，韩信为啥从人家裤裆底下钻哩？啥事都不忍，能干了大事……”“好好好，你啥事都对，啥事都有理，反能说正能说，说要是能把麦说回来我也去说。行行行，你说你的，我收我的麦去……”
父亲说我：“行咧，你也赶紧走。”
“还早着哩。”
“啥早着哩！”
父亲硬嚷着叫我走了：“明日再不准回来！”
第二天我没再回去。
打那以后，守山再也没有往过种。