知识结构
知识结构
义序山人
（一）实际工作需要的本领（广义的知识）
知识（理论）：90％靠学习他人，10％靠自己经历（研究）。
经验（也是知识）：50％靠请教他人，50％靠自己经历（体会）。
技能（手艺）：10％靠别人指点传授，90％靠自己经历（锻炼）。
当然以上概数是模糊数，10可以改为20，50可以改为40或60，90可以改为80，等等。
（二）人一生需要的知识（广义知识，包括经验和技能）
1 为了在工作或事业上做出成绩，需要扎实的专业知识、社会知识、自然知识和实际信息以及做事技能；努力既搞好工作又搞好关系。
2 为了有一个和睦的家庭，需要有恋爱、婚姻、家庭、子女教育、伦理道德、亲友交往等方面的知识、经验、技巧和修养。
3 为了自己身心健康，需要有生理、医卫、体育、科技等常识，并身体力行，修炼自己。
（三）跨学科时代
1 如今，一方面学科越分越细，另一方面学科之间越来越交叉融合。
2 古代基本上是通才教育，近代基本上流行专业教育，最近十几年开始在专业教育的基础上重视通才教育。
3 所以我们要在学好专业的同时，博览丛书、思考见闻，开阔眼界和思路。
（四）我的知识结构
在学生时代，在学好课程的同时，看很多课外的书。参加工作以后，一方面针对工作任务，学习有关工程技术，包括请教工人；另一方面根据需要和兴趣，学习思想性的知识。
我的座右铭是：约己博学，无坚不摧；不耻禄之不多，而耻知之不博；不患位之不尊，而患德之不崇。
一个人对知识的追求、对真理的追求是山不厌高、海不厌深。
1997年5～7月课堂插议，2008-5-5打抄并推敲
义序山人
（一）实际工作需要的本领（广义的知识）
知识（理论）：90％靠学习他人，10％靠自己经历（研究）。
经验（也是知识）：50％靠请教他人，50％靠自己经历（体会）。
技能（手艺）：10％靠别人指点传授，90％靠自己经历（锻炼）。
当然以上概数是模糊数，10可以改为20，50可以改为40或60，90可以改为80，等等。
（二）人一生需要的知识（广义知识，包括经验和技能）
1 为了在工作或事业上做出成绩，需要扎实的专业知识、社会知识、自然知识和实际信息以及做事技能；努力既搞好工作又搞好关系。
2 为了有一个和睦的家庭，需要有恋爱、婚姻、家庭、子女教育、伦理道德、亲友交往等方面的知识、经验、技巧和修养。
3 为了自己身心健康，需要有生理、医卫、体育、科技等常识，并身体力行，修炼自己。
（三）跨学科时代
1 如今，一方面学科越分越细，另一方面学科之间越来越交叉融合。
2 古代基本上是通才教育，近代基本上流行专业教育，最近十几年开始在专业教育的基础上重视通才教育。
3 所以我们要在学好专业的同时，博览丛书、思考见闻，开阔眼界和思路。
（四）我的知识结构
在学生时代，在学好课程的同时，看很多课外的书。参加工作以后，一方面针对工作任务，学习有关工程技术，包括请教工人；另一方面根据需要和兴趣，学习思想性的知识。
我的座右铭是：约己博学，无坚不摧；不耻禄之不多，而耻知之不博；不患位之不尊，而患德之不崇。
一个人对知识的追求、对真理的追求是山不厌高、海不厌深。
1997年5～7月课堂插议，2008-5-5打抄并推敲
@崔红双 2022-05-15 18:51:34
近代，分科治学，人文的科学运用方式。配合工业化发展而行的。
科学是方式，有些话语，伪科学，不科学，词语本身就是病句。
方式运用结果是得当不得当，合适不合适，效果如何。
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你这里就有病句——概念混乱 表达不清。
近代，分科治学，人文的科学运用方式。配合工业化发展而行的。
科学是方式，有些话语，伪科学，不科学，词语本身就是病句。
方式运用结果是得当不得当，合适不合适，效果如何。
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你这里就有病句——概念混乱 表达不清。