新编《思维学》第一部；思维与生命
第六节；动物大脑的潜意识
潜意识是自我保护意识。高等生命在生存受到威胁和危险的时候，会产生恐惧和紧张的情绪，在情绪的刺激下会产生自我保护的潜意识行为，进行抗争和反抗。高等生命的抗争和反抗，是你死我活的。有些高等生命，为了生存会采取断臂求生的办法。寿命长久的高等生命，进化出了领地意识；群居性的高等生命，已经形成了称王称霸的意识。领地被入侵了，高等生命会抗争；王位被侵占了，高等生命会进行反抗和反击。
一、领地被入侵时的潜意识；
一些高等生命，因为生命的周期较长，进化出了领地意识。当领地受到异类和同类入侵的时候，高等生命潜意识会被刺激出来。首先发出警告，警告不能使入侵者退却的时候，高等生命要么自己抗争、要么率领族群进行抵抗。
例如；外敌入侵，会影响着族群的生存，所以高等生命遇到外敌入侵的时候，愤怒的情绪会激发出潜意识进行抗争。老虎和狮子遇到外敌入侵的时候，是由雄性的首领来抗争；猫鼬和猎狗遇到外敌入侵，是由首领带着族群进行抗争。
二、威胁生命时的潜意识；
高等生命，在生命受到威胁的时候都会感到恐惧，恐惧情绪会刺激出潜意识的反抗行为，即使是天敌的威胁也会反抗。反抗的时候，有些高等生命在恐惧情绪刺激下，不惜断肢和伤残以求得生存。
例如；壁虎在生存活动中，突然遇到捕食者，在生命受到危险的时候，又无能力逃跑的情况下，壁虎只好断其尾巴，留给捕食者。蚂蚁在生命受到威胁的时候，会死要着对手不放；蜜蜂生命受到威胁的时候，会把唯一的毒刺刺进对方的身上。
三、幼崽被伤害时的愤怒；
有些进化出亲情的高等生命，在幼崽面临伤害和受到伤害的时候，一些高等生命在愤怒情绪刺激下，会与伤害者进行拼死的缠斗。
例如；大象的幼崽受到伤害的时候，会对伤害者进行报复；狼的幼稚受到伤害的时候，狼会寻找伤害者进行猎杀；鹰鹫类的幼崽受到伤害的时候，鹰鹫会对伤害者进行缠斗。
总之，高等生命的反抗意识，属于本能意识。任何高等生命都有抗争和反抗意识，没有抗争和反抗意识的生命，地球上是不存在的。不同的是，高等生命的抗争思维多一些，复杂一些。
潜意识是自我保护意识。高等生命在生存受到威胁和危险的时候，会产生恐惧和紧张的情绪，在情绪的刺激下会产生自我保护的潜意识行为，进行抗争和反抗。高等生命的抗争和反抗，是你死我活的。有些高等生命，为了生存会采取断臂求生的办法。寿命长久的高等生命，进化出了领地意识；群居性的高等生命，已经形成了称王称霸的意识。领地被入侵了，高等生命会抗争；王位被侵占了，高等生命会进行反抗和反击。
一、领地被入侵时的潜意识；
一些高等生命，因为生命的周期较长，进化出了领地意识。当领地受到异类和同类入侵的时候，高等生命潜意识会被刺激出来。首先发出警告，警告不能使入侵者退却的时候，高等生命要么自己抗争、要么率领族群进行抵抗。
例如；外敌入侵，会影响着族群的生存，所以高等生命遇到外敌入侵的时候，愤怒的情绪会激发出潜意识进行抗争。老虎和狮子遇到外敌入侵的时候，是由雄性的首领来抗争；猫鼬和猎狗遇到外敌入侵，是由首领带着族群进行抗争。
二、威胁生命时的潜意识；
高等生命，在生命受到威胁的时候都会感到恐惧，恐惧情绪会刺激出潜意识的反抗行为，即使是天敌的威胁也会反抗。反抗的时候，有些高等生命在恐惧情绪刺激下，不惜断肢和伤残以求得生存。
例如；壁虎在生存活动中，突然遇到捕食者，在生命受到危险的时候，又无能力逃跑的情况下，壁虎只好断其尾巴，留给捕食者。蚂蚁在生命受到威胁的时候，会死要着对手不放；蜜蜂生命受到威胁的时候，会把唯一的毒刺刺进对方的身上。
三、幼崽被伤害时的愤怒；
有些进化出亲情的高等生命，在幼崽面临伤害和受到伤害的时候，一些高等生命在愤怒情绪刺激下，会与伤害者进行拼死的缠斗。
例如；大象的幼崽受到伤害的时候，会对伤害者进行报复；狼的幼稚受到伤害的时候，狼会寻找伤害者进行猎杀；鹰鹫类的幼崽受到伤害的时候，鹰鹫会对伤害者进行缠斗。
总之，高等生命的反抗意识，属于本能意识。任何高等生命都有抗争和反抗意识，没有抗争和反抗意识的生命，地球上是不存在的。不同的是，高等生命的抗争思维多一些，复杂一些。
第七节；动物的好奇意识；
高等生命形成大脑之后，思维由感觉和意识的纠缠，进化为认识和意识的纠缠，形成的是大脑思维。大脑不仅能够对外界自然现象认识和思维，也能够对身体适应能力和身体成长发育进行认识和思维。
初生的高等生命，只有本能的存在思维，没有本性的生存思维。本性的生存思维，需要初生的高等生命在生存的实践中形成。为了形成本性的生存思维，初生的高等生命会对客观现象产生许多好奇思维。好奇思维促使初生的高等生命，产生了学习和模仿的想法。
一、对客观存在的好奇；
初生的高等生命，刚刚来到地球上，对一切都感到好奇。特别是对一些色彩艳丽、可以移动的生命现象，更加感到好奇。在好奇思维的驱动下，初生的高等生命，逐渐的学会了如何生存的经验和教训。
例如；初生牛犊，就是在不怕虎的好奇思维中，逐渐学会了害怕老虎的生存的经验；小猴子，在对色彩艳丽花草果实的好奇中，逐渐学会了如何选择能够食用的枝叶和浆果。这些生存的经验和教训，都是初生的高等生命，在好奇的思维中，在生存的践行中逐渐学会的。
二、对自身的好奇；
地球上的高等生命有成千上万种。由于生存环境的不同和生存方式的不一样，生命的特征是不相同的。生命特征的不同，初生的高等生命，对自身的认识和思维也不相同。
例如；初生的小猫，在看到老猫攀爬的时候，会感到好奇。在好奇思维的驱动下，小猫会产生自身能力的好奇，模仿的想法开始形成。久而久之，攀爬就成为了小猫的习惯性思维和行为。小猫在遇到危险的时候，小猫会不加思维的迅速攀爬到高处。这些生存技巧，是在好奇思维的驱动下形成的。
三、好奇现象；
好奇只有进化出大脑的生命才能具有。好奇思维是高等生命为了生存，提前形成的大脑现象。好奇思维随着生命的成长，会慢慢的减弱。因为高等生命已经学会和掌握了生存的经验、教训和技巧。
例如；灵长类动物，小的时候什么都好奇。随着年龄的增长，好奇的想法越来越少。许多寿命较长的高等生命，好奇想法是随着年龄的增长而减弱。
总之，好奇思维，凡是进化出大脑的生命都具有。不过，高等生命的大脑，只有好奇没有兴趣；所以、高等生命好奇之后也就完了，不会去求知，更不会去探索。高级生命----人类的大脑，与高等生命的大脑，差别就在于此。
小结；
高等生命的大脑，存在着能量意识、抗争意识、竞争意识和好奇意识等。由于高等生命的大脑没有进化出记忆，只能以记性进行认识和思维，所以高等生命只有好奇意识不会记住好奇。寿命越长久的高等生命，认识和意识纠缠的越多记性越长久。所以高等生命的思维，是随著寿命的长久而提高的。
高等生命形成大脑之后，思维由感觉和意识的纠缠，进化为认识和意识的纠缠，形成的是大脑思维。大脑不仅能够对外界自然现象认识和思维，也能够对身体适应能力和身体成长发育进行认识和思维。
初生的高等生命，只有本能的存在思维，没有本性的生存思维。本性的生存思维，需要初生的高等生命在生存的实践中形成。为了形成本性的生存思维，初生的高等生命会对客观现象产生许多好奇思维。好奇思维促使初生的高等生命，产生了学习和模仿的想法。
一、对客观存在的好奇；
初生的高等生命，刚刚来到地球上，对一切都感到好奇。特别是对一些色彩艳丽、可以移动的生命现象，更加感到好奇。在好奇思维的驱动下，初生的高等生命，逐渐的学会了如何生存的经验和教训。
例如；初生牛犊，就是在不怕虎的好奇思维中，逐渐学会了害怕老虎的生存的经验；小猴子，在对色彩艳丽花草果实的好奇中，逐渐学会了如何选择能够食用的枝叶和浆果。这些生存的经验和教训，都是初生的高等生命，在好奇的思维中，在生存的践行中逐渐学会的。
二、对自身的好奇；
地球上的高等生命有成千上万种。由于生存环境的不同和生存方式的不一样，生命的特征是不相同的。生命特征的不同，初生的高等生命，对自身的认识和思维也不相同。
例如；初生的小猫，在看到老猫攀爬的时候，会感到好奇。在好奇思维的驱动下，小猫会产生自身能力的好奇，模仿的想法开始形成。久而久之，攀爬就成为了小猫的习惯性思维和行为。小猫在遇到危险的时候，小猫会不加思维的迅速攀爬到高处。这些生存技巧，是在好奇思维的驱动下形成的。
三、好奇现象；
好奇只有进化出大脑的生命才能具有。好奇思维是高等生命为了生存，提前形成的大脑现象。好奇思维随着生命的成长，会慢慢的减弱。因为高等生命已经学会和掌握了生存的经验、教训和技巧。
例如；灵长类动物，小的时候什么都好奇。随着年龄的增长，好奇的想法越来越少。许多寿命较长的高等生命，好奇想法是随着年龄的增长而减弱。
总之，好奇思维，凡是进化出大脑的生命都具有。不过，高等生命的大脑，只有好奇没有兴趣；所以、高等生命好奇之后也就完了，不会去求知，更不会去探索。高级生命----人类的大脑，与高等生命的大脑，差别就在于此。
小结；
高等生命的大脑，存在着能量意识、抗争意识、竞争意识和好奇意识等。由于高等生命的大脑没有进化出记忆，只能以记性进行认识和思维，所以高等生命只有好奇意识不会记住好奇。寿命越长久的高等生命，认识和意识纠缠的越多记性越长久。所以高等生命的思维，是随著寿命的长久而提高的。
第十章；高等生命的记性思维
高等生命的思维，是由记性形成的。寿命越长久的高等生命记性越长，认识和意识纠缠的越多思维越复杂，大脑进化的也越好。
第一节；认识和意识纠缠；
动物的思维，已经由感觉和意识的纠缠，进化为认识和意识的纠缠。思维通过生命的认识系统把感觉和意识到的信息，通过神经系统传递给大脑。经过大脑思维之后，神经系统再把想法传达给神经执行系统，由神经执行系统来完成大脑的想法。
由于动物的思维没有进化出记忆只有记性，所以动物的大脑，只能进行表象的认识和思维。寿命较长的动物，有了较长的记性，可以进行一些简单的模仿和简单的记性逻辑思维。有些寿命相对长久的动物，还进化出了亲情和情感的思维。
任何动物都具有表象认识和思维。动物表象思维，是对地球上客观存在认识和意识纠缠。还有对自客观现象的认识和意识纠缠。
一、客观存在的表象思维；
高等生命在生存活动中，对地球上的客观物质需要认识，因为环境和气候的变化，会影响高等生命的生存；对地球上的客观生命需要认识，因为食草类、食肉类和杂食类动物，都需要低等生命的付出和弱小生命的牺牲来维持生命。
例如；不论是食草类、食肉类还是杂食类动物，都需要对食物进行识别。对食物识别的过程，就是对客观生命的表象思维；不论是食草类、食肉类和杂食类动物，都需要适应生存环境和气候变化。环境和气候的变化是物质引起的，动物的适应过程，就是对客观物质表象的思维。
动物的大脑，对地球上的客观存在{物质与生命}形成的原因是无法认知的，只能对客观存在的表象认识。
二、客观现象的表象思维；
自然界的客观现象太多了，这里的客观现象，主要指的是动物自身的生命现象。自身的生命现象，是生长和发育、生理与情绪。动物的认识和意识纠缠，也会纠缠到自身的生长和发育、生理与情绪方面。
例如；灵长类动物到饥饿的时候，意识会把饥饿的信息传递给灵长类动物的大脑。灵长类动物的大脑经过思维之后，会形成寻找食物的想法。这是灵长类动物对自身生长的认识和意识纠缠，也是灵长类动物对饥饿表象的思维。
灵长类动物的大脑，虽然与人的大脑最为接近，依然不能对饥饿原因的认知。只有对饥饿表象的认识。
总之，动物的大脑，由于没有进化出记忆。所以认识和意识的纠缠，只能是客观存在{物质与生命}的表象，客观现象{生长与生理}的表象。
高等生命的思维，是由记性形成的。寿命越长久的高等生命记性越长，认识和意识纠缠的越多思维越复杂，大脑进化的也越好。
第一节；认识和意识纠缠；
动物的思维，已经由感觉和意识的纠缠，进化为认识和意识的纠缠。思维通过生命的认识系统把感觉和意识到的信息，通过神经系统传递给大脑。经过大脑思维之后，神经系统再把想法传达给神经执行系统，由神经执行系统来完成大脑的想法。
由于动物的思维没有进化出记忆只有记性，所以动物的大脑，只能进行表象的认识和思维。寿命较长的动物，有了较长的记性，可以进行一些简单的模仿和简单的记性逻辑思维。有些寿命相对长久的动物，还进化出了亲情和情感的思维。
任何动物都具有表象认识和思维。动物表象思维，是对地球上客观存在认识和意识纠缠。还有对自客观现象的认识和意识纠缠。
一、客观存在的表象思维；
高等生命在生存活动中，对地球上的客观物质需要认识，因为环境和气候的变化，会影响高等生命的生存；对地球上的客观生命需要认识，因为食草类、食肉类和杂食类动物，都需要低等生命的付出和弱小生命的牺牲来维持生命。
例如；不论是食草类、食肉类还是杂食类动物，都需要对食物进行识别。对食物识别的过程，就是对客观生命的表象思维；不论是食草类、食肉类和杂食类动物，都需要适应生存环境和气候变化。环境和气候的变化是物质引起的，动物的适应过程，就是对客观物质表象的思维。
动物的大脑，对地球上的客观存在{物质与生命}形成的原因是无法认知的，只能对客观存在的表象认识。
二、客观现象的表象思维；
自然界的客观现象太多了，这里的客观现象，主要指的是动物自身的生命现象。自身的生命现象，是生长和发育、生理与情绪。动物的认识和意识纠缠，也会纠缠到自身的生长和发育、生理与情绪方面。
例如；灵长类动物到饥饿的时候，意识会把饥饿的信息传递给灵长类动物的大脑。灵长类动物的大脑经过思维之后，会形成寻找食物的想法。这是灵长类动物对自身生长的认识和意识纠缠，也是灵长类动物对饥饿表象的思维。
灵长类动物的大脑，虽然与人的大脑最为接近，依然不能对饥饿原因的认知。只有对饥饿表象的认识。
总之，动物的大脑，由于没有进化出记忆。所以认识和意识的纠缠，只能是客观存在{物质与生命}的表象，客观现象{生长与生理}的表象。
第二节；动物的疑惑思维
高等生命的疑惑，是从生存活动的教训中得出来的，只有寿命较长的高等生命才能具备的。季节类和一些寿命较短的高等生命，生存经验和教训太少，是不会产生疑惑思维的。
不同的高等生命，会形成不同的疑惑思维。飞禽类有飞禽类的疑惑、水中游的有水中游的疑惑、走兽类有走兽类的疑惑等。高等生命寿命越久，疑惑的思维越多；年龄越大疑惑的想法越多。
一、飞禽类的疑惑思维；
飞禽类的疑惑思维，是在生存中的经验和教训中总结出来的。疑惑思维，是一种自我保护意识。飞禽在经受过一次打击之后，再遇到相同的情况，会产生疑惑的思维。
例如；生存在农耕社会的人们，早已认识到家雀的疑惑思维。农民在庄稼成熟的季节，会在地里竖起稻草人。竖起的稻草人，就是为了迷惑家雀。家雀看到竖起的稻草人，大脑产生了疑惑，不敢再去糟蹋庄稼了。
飞禽中，鹰鹫类的高等生命，因为寿命较长，疑惑思维更多。即使是人类，要想捕获鹰鹫类的高等生命，也不是一件容易的事情。因为鹰鹫的视觉，可以在几千米的高空中，认识到哪些是猎物、哪些是陷阱。
二、走兽类的疑惑思维；
走兽类的疑惑思维，也是在生存活动中得出的。飞禽是生存在广阔的空域中，相对来讲遇到的威胁和危险要少许多。走兽是生存在一定的区域中，威胁和危险会经常的遇到和发生，所以疑惑思维会更多一些。
例如；兔子在出去觅食的过程中，会竖起两只长长的耳朵，听到一丝不一样的声音，就会产生疑惑，确定不了的时候，会迅速的逃回自己的洞穴中；老鼠在觅食的过程中，也是走走停停，时刻提防着。遇到类似于伤害过自己的东西，老鼠会绕着走，不会再去接触。
三、疑惑现象；
疑惑与好奇现象有所不同。好奇意识，是随着高等生命的寿命而增加，随着年龄的增长而减少；疑惑思维，是随着高等生命的寿命而增多，随着年龄的增长而增加。
例如；飞禽中，一些生命周期较长的仙鹤、乌鸦和鹦鹉等，疑惑思维就多于其他飞禽；灵长类动物，小的时候，好奇的思维多疑惑的想法少；随着年龄的增长，好奇的想法慢慢的减少，疑惑的思维越来越多。许多寿命较长的高等生命，疑惑是随着年龄的增加而增多。
总之，疑惑思维，是大脑形成后的思维，是在生存的教训中得出的思维，是自我保护的思维，属于寿命较长的高等生命的思维。高等生命因为没有进化出记忆，所以疑惑完之后，不会产生疑问，也不会产生求知与探索思考。
高等生命的疑惑，是从生存活动的教训中得出来的，只有寿命较长的高等生命才能具备的。季节类和一些寿命较短的高等生命，生存经验和教训太少，是不会产生疑惑思维的。
不同的高等生命，会形成不同的疑惑思维。飞禽类有飞禽类的疑惑、水中游的有水中游的疑惑、走兽类有走兽类的疑惑等。高等生命寿命越久，疑惑的思维越多；年龄越大疑惑的想法越多。
一、飞禽类的疑惑思维；
飞禽类的疑惑思维，是在生存中的经验和教训中总结出来的。疑惑思维，是一种自我保护意识。飞禽在经受过一次打击之后，再遇到相同的情况，会产生疑惑的思维。
例如；生存在农耕社会的人们，早已认识到家雀的疑惑思维。农民在庄稼成熟的季节，会在地里竖起稻草人。竖起的稻草人，就是为了迷惑家雀。家雀看到竖起的稻草人，大脑产生了疑惑，不敢再去糟蹋庄稼了。
飞禽中，鹰鹫类的高等生命，因为寿命较长，疑惑思维更多。即使是人类，要想捕获鹰鹫类的高等生命，也不是一件容易的事情。因为鹰鹫的视觉，可以在几千米的高空中，认识到哪些是猎物、哪些是陷阱。
二、走兽类的疑惑思维；
走兽类的疑惑思维，也是在生存活动中得出的。飞禽是生存在广阔的空域中，相对来讲遇到的威胁和危险要少许多。走兽是生存在一定的区域中，威胁和危险会经常的遇到和发生，所以疑惑思维会更多一些。
例如；兔子在出去觅食的过程中，会竖起两只长长的耳朵，听到一丝不一样的声音，就会产生疑惑，确定不了的时候，会迅速的逃回自己的洞穴中；老鼠在觅食的过程中，也是走走停停，时刻提防着。遇到类似于伤害过自己的东西，老鼠会绕着走，不会再去接触。
三、疑惑现象；
疑惑与好奇现象有所不同。好奇意识，是随着高等生命的寿命而增加，随着年龄的增长而减少；疑惑思维，是随着高等生命的寿命而增多，随着年龄的增长而增加。
例如；飞禽中，一些生命周期较长的仙鹤、乌鸦和鹦鹉等，疑惑思维就多于其他飞禽；灵长类动物，小的时候，好奇的思维多疑惑的想法少；随着年龄的增长，好奇的想法慢慢的减少，疑惑的思维越来越多。许多寿命较长的高等生命，疑惑是随着年龄的增加而增多。
总之，疑惑思维，是大脑形成后的思维，是在生存的教训中得出的思维，是自我保护的思维，属于寿命较长的高等生命的思维。高等生命因为没有进化出记忆，所以疑惑完之后，不会产生疑问，也不会产生求知与探索思考。
第三节；动物的表象思维
表象思维，是以对比与比较方式进行的思维。对比和比较是大脑最基本的思维方法，也是大脑最常用的思维技巧。对比和比较，只能针对对客观存在和客观现象。没有对比和比较的思维，高等生命是无法生存和延续的。
一、客观存在的对比；
高等生命的生存，需要适应生存环境。生存环境，是由两大客观存在{物质与生命}形成。动物大脑的认识和意识，需要纠缠这两大客观存在，才能适应生存环境，才能生存下来。
例如；食草类动物的生存，是植物的付出。食草类动物在生存的过程中，需要对植物进行对比和比较，识别出哪些是可以作为食物的植物；食肉类动物的生存，是弱小生命的牺牲。食肉类动物在捕猎的过程中，需要对猎物进行对比和比较，那些是弱小可以捕获的。
二、客观事物的对比；
对客观事物的对比和比较，都是一些寿命相对较长的动物。这些寿命相对较长的动物，遇到和经历过的事情比较多，记性长久。所以，能够产生对客观事物的对比和比较思维。
例如；乌鸦在一个容器中饮水，乌鸦大脑的认识和意识，会对水位的高低进行纠缠。通过对水位高低的对比和比较，依据水位的高低，采取能够喝水的行动。许多记性相对较长的动物，都具有对客观事物的对比和比较思维技巧。
三、客观现象的对比；
对客观现象的对比和比较，多发生在哺乳类和群居性动物方面。哺乳类动物，寿命相对较长；群居性动物，虽然没有语言能力，但是通过眼神、表情、发声和肢体的行为，也能形成交流。所以，哺乳类动物与群居性动物，大脑的认识和意识纠缠的比其他动物要多一些，产生了对客观现象的对比和比较思维技巧。
例如；雌性的高等生命，在选择配偶方面，通过对比和比较，会选择身体强壮的配偶；在强烈的阳光下，通过对比和比较，吃饱喝足的狮群，会选择阴凉干燥的大树下乘凉。
总之，对比和比较思维技巧，是高等生命思维的必须。没有对比和比较的识别方法，高等生命就无法适应生存环境，就无法获取能量；无法适应生存环境与无法获取能量，高等生命就无法生存下来和延续下去。
表象思维，是以对比与比较方式进行的思维。对比和比较是大脑最基本的思维方法，也是大脑最常用的思维技巧。对比和比较，只能针对对客观存在和客观现象。没有对比和比较的思维，高等生命是无法生存和延续的。
一、客观存在的对比；
高等生命的生存，需要适应生存环境。生存环境，是由两大客观存在{物质与生命}形成。动物大脑的认识和意识，需要纠缠这两大客观存在，才能适应生存环境，才能生存下来。
例如；食草类动物的生存，是植物的付出。食草类动物在生存的过程中，需要对植物进行对比和比较，识别出哪些是可以作为食物的植物；食肉类动物的生存，是弱小生命的牺牲。食肉类动物在捕猎的过程中，需要对猎物进行对比和比较，那些是弱小可以捕获的。
二、客观事物的对比；
对客观事物的对比和比较，都是一些寿命相对较长的动物。这些寿命相对较长的动物，遇到和经历过的事情比较多，记性长久。所以，能够产生对客观事物的对比和比较思维。
例如；乌鸦在一个容器中饮水，乌鸦大脑的认识和意识，会对水位的高低进行纠缠。通过对水位高低的对比和比较，依据水位的高低，采取能够喝水的行动。许多记性相对较长的动物，都具有对客观事物的对比和比较思维技巧。
三、客观现象的对比；
对客观现象的对比和比较，多发生在哺乳类和群居性动物方面。哺乳类动物，寿命相对较长；群居性动物，虽然没有语言能力，但是通过眼神、表情、发声和肢体的行为，也能形成交流。所以，哺乳类动物与群居性动物，大脑的认识和意识纠缠的比其他动物要多一些，产生了对客观现象的对比和比较思维技巧。
例如；雌性的高等生命，在选择配偶方面，通过对比和比较，会选择身体强壮的配偶；在强烈的阳光下，通过对比和比较，吃饱喝足的狮群，会选择阴凉干燥的大树下乘凉。
总之，对比和比较思维技巧，是高等生命思维的必须。没有对比和比较的识别方法，高等生命就无法适应生存环境，就无法获取能量；无法适应生存环境与无法获取能量，高等生命就无法生存下来和延续下去。
第四节；动物的生存思维
高等生命，都有一定的生命周期。没有生命周期的生命，是没有进化的菌类。高等生命的生存，需要适应周围气候的变化，需要认识周边食物的改变。有些高等生命，只能适应季节的变化。像一些昆虫类生命，到了一定的季节，就会死亡。许多高等生命，已经能够适应跨年度气候的变化，寿命可以达到几年、几十年和几百年。
一、生存思维与环境；
高等生命的生存，需要适应周围环境的变化。环境的变化，许多情况下是以气候的变化来体现。适应了气候的变化，就能生存下来；适应不了气候的变化，生命就会死亡。有些高等生命能够适应几个月、有的高等生命能够适应几年、还有一些高等生命可以适应几十年。
例如；一些季节类高等生命，只能适应几个月的气候变化，所以、生存也只能维持几个月；牛马羊能够适应几十年的气候变化，牛马羊能够生存几十年。当然了，也有生存几百年的高等生命。但是、生命还是有一定周期的。
二、生存思维与食物；
高等生命，是由吞噬类初级生命进化来的，生存需要食物来维持的。没有食物的维持，高等生命是无法生存下去的。每一种高等生命，需求的食物是不一样的，这也就形成了地球上各种生命的食物链。食草类动物，依赖于草本类和木本类植物的付出而生存；食肉类动物，依靠于食草类动物和弱小动物的牺牲而生存。所以、高等生命的生存，需要参照于食物链来认识和思维。
例如；大熊猫，原来是杂食类动物，由于原来生存的地方，所需求的食物逐渐稀少，只能一边迁徙，一边改变着食物结构。最终迁徙到了竹子富裕的川、陕、甘周围的大山中，依赖于啃食竹子艰难的生存。
三、生存思维与自身；
周期性生命的生长和成长，都会有一定的周期。只有菌类，可以在没有变化的环境中存在；在没有变化的环境中，菌类没有生长也不会成长，更不会进化。寿命越长久的高等生命，记性越持久。记性越持久的高等生命，对自身适应生存的思维也越多。
例如；仙鹤是一种寿命较长的飞禽。仙鹤是卵生的高等生命，因为寿命长久，记性也越发持久，所以仙鹤不仅进化出了许多适应生存的思维，还进化出了情感思维；蝗虫，虽然是体内受精，属于季节性动物。生命周期短，只有生存的思维，没有没有一点情感思维。
总之，高等生命的生存思维与低等生命的生存思维是有所不同的。高等生命的生存思维，不仅需要参照于身体外的客观存在{物质与生命}；还需要参照于身体内的客观现象{发育与生长}。
高等生命，都有一定的生命周期。没有生命周期的生命，是没有进化的菌类。高等生命的生存，需要适应周围气候的变化，需要认识周边食物的改变。有些高等生命，只能适应季节的变化。像一些昆虫类生命，到了一定的季节，就会死亡。许多高等生命，已经能够适应跨年度气候的变化，寿命可以达到几年、几十年和几百年。
一、生存思维与环境；
高等生命的生存，需要适应周围环境的变化。环境的变化，许多情况下是以气候的变化来体现。适应了气候的变化，就能生存下来；适应不了气候的变化，生命就会死亡。有些高等生命能够适应几个月、有的高等生命能够适应几年、还有一些高等生命可以适应几十年。
例如；一些季节类高等生命，只能适应几个月的气候变化，所以、生存也只能维持几个月；牛马羊能够适应几十年的气候变化，牛马羊能够生存几十年。当然了，也有生存几百年的高等生命。但是、生命还是有一定周期的。
二、生存思维与食物；
高等生命，是由吞噬类初级生命进化来的，生存需要食物来维持的。没有食物的维持，高等生命是无法生存下去的。每一种高等生命，需求的食物是不一样的，这也就形成了地球上各种生命的食物链。食草类动物，依赖于草本类和木本类植物的付出而生存；食肉类动物，依靠于食草类动物和弱小动物的牺牲而生存。所以、高等生命的生存，需要参照于食物链来认识和思维。
例如；大熊猫，原来是杂食类动物，由于原来生存的地方，所需求的食物逐渐稀少，只能一边迁徙，一边改变着食物结构。最终迁徙到了竹子富裕的川、陕、甘周围的大山中，依赖于啃食竹子艰难的生存。
三、生存思维与自身；
周期性生命的生长和成长，都会有一定的周期。只有菌类，可以在没有变化的环境中存在；在没有变化的环境中，菌类没有生长也不会成长，更不会进化。寿命越长久的高等生命，记性越持久。记性越持久的高等生命，对自身适应生存的思维也越多。
例如；仙鹤是一种寿命较长的飞禽。仙鹤是卵生的高等生命，因为寿命长久，记性也越发持久，所以仙鹤不仅进化出了许多适应生存的思维，还进化出了情感思维；蝗虫，虽然是体内受精，属于季节性动物。生命周期短，只有生存的思维，没有没有一点情感思维。
总之，高等生命的生存思维与低等生命的生存思维是有所不同的。高等生命的生存思维，不仅需要参照于身体外的客观存在{物质与生命}；还需要参照于身体内的客观现象{发育与生长}。
第五节；动物的生存技巧；
高等生命的生存，需要生存的经验和技巧。各种高等生命，都会有各自的生存经验和技巧。猫有猫的捕食技巧，老鼠有老鼠的躲避本领；老虎有老虎的捕猎技能，狮子有狮子的群猎办法。如果高等生命没有了生存经验和技巧，在激烈的生存竞争中是无法生存下来的。
一、生存经验；
生存经验；不论是卵生的还是胎生的、不管是体内受精的还是体外受精的高等生命，都是在生存和成长中学习的。初生的高等生命，不论是天上飞的、水中游的和地上跑的，只有本能{吃喝拉撒}思维，没有本性的生存经验思维。生存和生长的想法，只有在生存和成长中，在生存的践行中才能认识和掌握。
例如；兔子是食草类动物，进食的草是有选择的；兔子又是弱小的生命，觅食的时候，很容易被食肉类动物猎杀。兔子在生存和成长中就学会了；多打洞、迅速的逃跑。这些打洞和逃跑，就是兔子的生存经验。所以也就有了‘狡兔三窟’的俗语。
初生的兔子是不会打洞的，遇到危险也不知道逃跑，只有在成长的践行中学会。兔子为了适应生存，进化出了能够打洞的前腿，能够迅速逃跑的后退。兔子还进化出了长长的耳朵，提高了兔子听觉能力，增加了兔子的生存本领。
二、生存技巧；
生存技巧；不论是天上飞的飞、水中游的、陆上爬行和行走的高等生命，都是在生存的过程中，随着家长从小模仿出来的。久而久之，形成了习惯性的行为。习惯性行为，成为了高等生命的生存技巧。
例如；猫是食肉类动物，又是弱小的生命。猫在寻找食物的过程中，往往会遇到强大的食肉类动物。为了躲避强大食肉类动物的猎杀，猫会不加思索的迅速爬上大树和比较高的地方。猫的攀爬技巧，是从小随着家长模仿出来的。
初生的幼猫，只有吃喝拉撒睡的本能思维，没有攀爬的生存技巧；初生的乌鸦，只能由老乌鸦来喂养，没有飞行的本领。 一些季节和昆虫类高等生命的生存技巧，多数是随着思维的进化而进化出来的；像蚊蝇的飞行。
三、思维与技巧；
高等生命的大脑，没有进化出记忆只有记性。一些昆虫类生命，记性也是短暂的，它们的生存技巧，是随着思维的进化，生命进化出了生存的技巧。许多食草类动物和一些弱小的生命，长长的耳朵都是随着思维的进化生长出来的。
例如；蚊子的飞行、知了脱变等生存技巧，就是随着生命进化来的，不需要大脑思维；其他类高等生命的生存技巧，需要大脑的记性，需要大脑的思维，才能学习和模仿出生存技巧。
人类的大脑，进化出记忆之后，生存的经验、教训和技巧，是从小家长培养教育出来的，是从家长的行为中模仿出来的。幼儿的思维技巧和思维模式，是家长的培养教育，久而久之养成了幼儿的习惯，习惯形成了幼儿的个性化思维模式。性格、决定不了人的一生；个性、决定了人生的未来。所以，孩子的起跑线是掌握在家长手中的，而不是所谓的培训机构。
总之，经验和技巧，是生存践行中产生的，通过学习和模仿形成的。一些高等生命的生存经验和技巧，是随着思维的进化而形成的；多数高等生命的生存经验和技巧，是在生存的践行中学会的。
高等生命的生存，需要生存的经验和技巧。各种高等生命，都会有各自的生存经验和技巧。猫有猫的捕食技巧，老鼠有老鼠的躲避本领；老虎有老虎的捕猎技能，狮子有狮子的群猎办法。如果高等生命没有了生存经验和技巧，在激烈的生存竞争中是无法生存下来的。
一、生存经验；
生存经验；不论是卵生的还是胎生的、不管是体内受精的还是体外受精的高等生命，都是在生存和成长中学习的。初生的高等生命，不论是天上飞的、水中游的和地上跑的，只有本能{吃喝拉撒}思维，没有本性的生存经验思维。生存和生长的想法，只有在生存和成长中，在生存的践行中才能认识和掌握。
例如；兔子是食草类动物，进食的草是有选择的；兔子又是弱小的生命，觅食的时候，很容易被食肉类动物猎杀。兔子在生存和成长中就学会了；多打洞、迅速的逃跑。这些打洞和逃跑，就是兔子的生存经验。所以也就有了‘狡兔三窟’的俗语。
初生的兔子是不会打洞的，遇到危险也不知道逃跑，只有在成长的践行中学会。兔子为了适应生存，进化出了能够打洞的前腿，能够迅速逃跑的后退。兔子还进化出了长长的耳朵，提高了兔子听觉能力，增加了兔子的生存本领。
二、生存技巧；
生存技巧；不论是天上飞的飞、水中游的、陆上爬行和行走的高等生命，都是在生存的过程中，随着家长从小模仿出来的。久而久之，形成了习惯性的行为。习惯性行为，成为了高等生命的生存技巧。
例如；猫是食肉类动物，又是弱小的生命。猫在寻找食物的过程中，往往会遇到强大的食肉类动物。为了躲避强大食肉类动物的猎杀，猫会不加思索的迅速爬上大树和比较高的地方。猫的攀爬技巧，是从小随着家长模仿出来的。
初生的幼猫，只有吃喝拉撒睡的本能思维，没有攀爬的生存技巧；初生的乌鸦，只能由老乌鸦来喂养，没有飞行的本领。 一些季节和昆虫类高等生命的生存技巧，多数是随着思维的进化而进化出来的；像蚊蝇的飞行。
三、思维与技巧；
高等生命的大脑，没有进化出记忆只有记性。一些昆虫类生命，记性也是短暂的，它们的生存技巧，是随着思维的进化，生命进化出了生存的技巧。许多食草类动物和一些弱小的生命，长长的耳朵都是随着思维的进化生长出来的。
例如；蚊子的飞行、知了脱变等生存技巧，就是随着生命进化来的，不需要大脑思维；其他类高等生命的生存技巧，需要大脑的记性，需要大脑的思维，才能学习和模仿出生存技巧。
人类的大脑，进化出记忆之后，生存的经验、教训和技巧，是从小家长培养教育出来的，是从家长的行为中模仿出来的。幼儿的思维技巧和思维模式，是家长的培养教育，久而久之养成了幼儿的习惯，习惯形成了幼儿的个性化思维模式。性格、决定不了人的一生；个性、决定了人生的未来。所以，孩子的起跑线是掌握在家长手中的，而不是所谓的培训机构。
总之，经验和技巧，是生存践行中产生的，通过学习和模仿形成的。一些高等生命的生存经验和技巧，是随着思维的进化而形成的；多数高等生命的生存经验和技巧，是在生存的践行中学会的。
第六节；动物的占有意识
占有意识，与高等生命大脑的进化有关，也与高等生命的遗传有关。生命周期越长久的高等生命，生命力越旺盛的高等生命，进化出的占有意识越强烈。 高等生命的占有意识，一是体现在能量｛食物｝上，二是体现在领地和巢穴方面，三是体现在异性方面，四是体现在权力方面。
一、对能量的占有；
能量的需求，是高等生命的必须。有些能量是普遍的，像草本类植物。依赖于吞噬这种能量的食草类动物，对能量的占有意识相对弱小一些。有些能量是难以获取的，像四处奔走的猎物。依靠于吞噬这种能量的食肉类动物，对能量的占有意识相对强烈一些。
例如；在一望无际的草原上，许多食草类动物会悠闲的啃食着各自所需的植物，没有为了能量的需求而争斗。而许多食肉类动物，经常为了捕获到的猎物，产生你死我活的争斗。
二、对领地的占有；
领地意识，大多是一些生命周期较长的动物进化出来。像飞禽类的鹰鹫等、走兽类的老虎狮子等、水中游的河马鳄鱼等。领地意识不是永久的，是随着生存环境的改变而迁移。
例如；家雀、蝗虫等，一种是季节性生命，一种是飞禽类生命，虽然属于高等生命，但是它们没有产生领地意识。大熊猫原来是杂食动物，具有领地意识。但是现在大熊猫的领地，已经不是杂食时期的领地。
三、对巢穴的占有；
巢穴，是一些高等生命赖以生存的地方。天上飞的动物有、地上跑的动物有、水中游的动物有、昆虫类动物也有。这些巢穴，只能自身占有，不会容许外敌入侵。外敌入侵的时候，会发生激烈的争斗。
例如；昆虫类的蚂蚁有自己的王国，自己的王国决不允许其它生命的入侵，哪怕是同类；河马有河马自己的巢穴，决不允许其它同性河马入侵。蜂巢受到外敌入侵的时候，所有蜜蜂会与外敌产生你死我活的争斗。
四、对异性的占有；
对异性的占有，多数发生在雄性高等生命上面。因为雄性的基因，能够一直传承下去。而雌性基因，传承几代就会消失。当然了，在动物王国里，也有一些女王和女皇。
例如；人类之所以把子女的姓氏继承于男性，就是因为人类的大脑，已经科学的认知到；男性的基因可以长期的遗传下来，可以减少许多近亲婚配。蚂蚁王国中，是由雌性的蚁王来统治。
五、对权力的占有；
称王称后，是一些相对寿命长久的高等生命，进化出来的掌控意识。当然了，许多称王称后是为了占有异性，但是权力的占有，还是与异性的占有有些差异。因为权力，代表着支配。
例如；大猩猩族群中的首领，可以支配族群中的一切事物。包括大猩猩在捕猎猴子时候；谁负责埋伏、谁负责追杀、谁负责在周围呐喊等。
总之，高等生命的占有意识，与高等生命的生存环境，成长方式有着密不可分的关系。一些天上飞的、地上跑的和水中游的高等生命，还会把自己的幼崽占有，不允许外敌伤害。这里面涉及到亲情思维和生命的延续。所以进化出大脑的高等生命，特别是一些寿命相对长久的高等生命，虽然只能对物质现象和生命现象进行思维，但是各类动物的本性仍然是难以预测的。
占有意识，与高等生命大脑的进化有关，也与高等生命的遗传有关。生命周期越长久的高等生命，生命力越旺盛的高等生命，进化出的占有意识越强烈。 高等生命的占有意识，一是体现在能量｛食物｝上，二是体现在领地和巢穴方面，三是体现在异性方面，四是体现在权力方面。
一、对能量的占有；
能量的需求，是高等生命的必须。有些能量是普遍的，像草本类植物。依赖于吞噬这种能量的食草类动物，对能量的占有意识相对弱小一些。有些能量是难以获取的，像四处奔走的猎物。依靠于吞噬这种能量的食肉类动物，对能量的占有意识相对强烈一些。
例如；在一望无际的草原上，许多食草类动物会悠闲的啃食着各自所需的植物，没有为了能量的需求而争斗。而许多食肉类动物，经常为了捕获到的猎物，产生你死我活的争斗。
二、对领地的占有；
领地意识，大多是一些生命周期较长的动物进化出来。像飞禽类的鹰鹫等、走兽类的老虎狮子等、水中游的河马鳄鱼等。领地意识不是永久的，是随着生存环境的改变而迁移。
例如；家雀、蝗虫等，一种是季节性生命，一种是飞禽类生命，虽然属于高等生命，但是它们没有产生领地意识。大熊猫原来是杂食动物，具有领地意识。但是现在大熊猫的领地，已经不是杂食时期的领地。
三、对巢穴的占有；
巢穴，是一些高等生命赖以生存的地方。天上飞的动物有、地上跑的动物有、水中游的动物有、昆虫类动物也有。这些巢穴，只能自身占有，不会容许外敌入侵。外敌入侵的时候，会发生激烈的争斗。
例如；昆虫类的蚂蚁有自己的王国，自己的王国决不允许其它生命的入侵，哪怕是同类；河马有河马自己的巢穴，决不允许其它同性河马入侵。蜂巢受到外敌入侵的时候，所有蜜蜂会与外敌产生你死我活的争斗。
四、对异性的占有；
对异性的占有，多数发生在雄性高等生命上面。因为雄性的基因，能够一直传承下去。而雌性基因，传承几代就会消失。当然了，在动物王国里，也有一些女王和女皇。
例如；人类之所以把子女的姓氏继承于男性，就是因为人类的大脑，已经科学的认知到；男性的基因可以长期的遗传下来，可以减少许多近亲婚配。蚂蚁王国中，是由雌性的蚁王来统治。
五、对权力的占有；
称王称后，是一些相对寿命长久的高等生命，进化出来的掌控意识。当然了，许多称王称后是为了占有异性，但是权力的占有，还是与异性的占有有些差异。因为权力，代表着支配。
例如；大猩猩族群中的首领，可以支配族群中的一切事物。包括大猩猩在捕猎猴子时候；谁负责埋伏、谁负责追杀、谁负责在周围呐喊等。
总之，高等生命的占有意识，与高等生命的生存环境，成长方式有着密不可分的关系。一些天上飞的、地上跑的和水中游的高等生命，还会把自己的幼崽占有，不允许外敌伤害。这里面涉及到亲情思维和生命的延续。所以进化出大脑的高等生命，特别是一些寿命相对长久的高等生命，虽然只能对物质现象和生命现象进行思维，但是各类动物的本性仍然是难以预测的。