我的文盲班主任
班主任
读二年级的时候，我换了个班主任,他同时也成为我们的音乐教师。
按当时的说法，他是苦大仇深的工人阶级，工人阶级占领教育阵地那阵子，他就成为我的老师。他不仅使我改掉了左撇子的“恶习”，学会用右手写字，也教会我们全班同学唱跑调的歌。
班主任没上过学，但通过自学识得一些常用字，会打算盘。在“占领学校”之前，他是林场一个小组会计，因为没上过学，对教学特别地热心、认真。
语文课，他不会拼音，就照葫芦瓢写在黑板上，让语文成绩好的学生领读，他也跟同学们一起读，极用心，嗓门也大，又清又亮，操场的另一头都有听得到。他的嗓门高，教的学生嗓门就大，因此，我们班的嗓门之大，在全校是出了名的。
老师跟学生读，读熟了反过来领学生读，半年下来，他掌握了拼音。
刚接过我们班，他就自然地当了音乐教师。我们学校，没有音乐教师，都是班主任兼自己班的音乐课。他嗓门虽大，却没有音乐天份,一点乐感没有。那时的歌，就那么几首，翻过来哼覆过去唱的，我们都会，有没有音乐老师，与我们会多少歌没多大关系。
上课铃一响，同学们回教室坐好，一位漂亮女生开个头，大家就合唱一首当时举国上下都会虽的歌，比如语录歌、学习雷锋好榜样、三大纪律等。学生大合唱，老师站在门外听，唱完，老师便进屋，同学们起立，男生齐喊：加强纪律性，女生接下句：革命无不胜。有时也换着喊喊其它口号。如把无产阶级文化大革命进行到底。喊完口号，上课。
我们的班主任，与别的班主任不同，他不站在教室外听学生唱歌，他站在讲台上与学生一起唱，还打拍子。由于他老跑调，嗓门大，自然把一些学生领入歧途，结果，既不像合唱也不是重唱，课前的唱歌一塌糊涂。他把国际歌的“英雄特纳雄耐尔，就一定要实现”一句唱得与跟京剧一个调子，可能受了样板戏的影响。他自己跑调不说，还让我们“改正错误”，让我们学他的调子唱，我们把正确的都忘了，学校演出，我们班闹了笑话。
我的女同学，推出机司机老张的二女儿坐在最后排，因为我们班主任大嗓门而退学。那天，班主任发现最后排的潘老三，老揪前面那个女同学的黄辫子，嗷的一声大喊，张家二女儿被这声突出其来的大叫，吓出了屎尿。从此，她再也不上学了。
学生最相信的人是老师，他错，我们跟着错。别人说我们唱的不对，我们就反驳道：“没错，我们老师教的还能错？我们就是错了我们齐，你们没错，不齐。”至今我也不敢唱东方红和国际歌，与我们那个老师有极大的关系。
没有课的时候，老师们都备课，而我们的班主任不备课，校领导也奈何不得这个苦大仇深的工人阶级，他在学校旁的山坡上开一块地，种上几帘人参，立个牌子，上面写着：学校试验田。另外还有一些小牌，如：此处鸡粪十斤，此处大粪五斤或鹿粪或化肥草灰……。学校试验田，就他自己搞，别的老师看都懒得看。他还把坚实的操场刨翻一角，大约50平方米。栽上人参、立牌——平地栽参试验田。平地栽参是至今也没攻克的难题，世界三大人参产地，中国、朝鲜半岛、日本都是在坡上种参。班主任搞平地栽参试验，无疑是个壮举。山里的学校操场小，他又占一块搞试验，校长忍不可忍，与之交涉，却在其它教师的窃笑中败下阵来。
临近考试时，他最常引用的一句话是毛泽东的伟大教导：开卷有益。他不理学校的规定，一律开卷考试，还有自己的一套说法：不用心学习的人，把答案放在他，他也看不见。用心学习的人知道上哪找答案。
在那个不尊重知识的年代，他却很偏爱学习成绩好的学生。自习时，他常给学习读巴桑和雷锋，读着读着，声音颤了，泪便流出来，接着痛哭出声。一手提个黑乎乎的小手巾捂住眼和鼻，另一手扶着额。同学位受他的感染，也哭。全校都听见我们班传出的哭声，每到这个时候，有的老师就说：大嗓门儿又开始出大殡了。在集体的痛哭中，我和小立子是不哭的。于是我们两个异种便挨同学老师的批。一批，便委曲。委曲了，泪就决了堤和嚎啕声一起猛涌。其实，我俩是最爱哭的，多年以后。我体会到，最爱哭的人喜欢一个人哭。
我的班主任，对我是矛盾的。虽然我的学习成绩非常好，在老师眼中，我不是个好学生，我不听讲，不用心听他的絮叨。他一上课我就打磕睡或趴在桌子上睡，直到教鞭敲疼了脑壳，我才精神一会儿。
班主任课讲的不咋地，我们听起来也没什么滋味，课程早在昨天自学了。他说我不听讲，仗着自己的脑瓜灵耍小聪明，于是逼我写检讨书。那一年我写的检讨书比作文还多。他不是个称职的老师，但他尽了最大的努力教学，有时让学生学习跑了调的歌。在他教我的一年里，我学到最有用的东西，那只是一句平常的话：要学会自学。我现在掌握的知道，大多是自觉而得，我那个不称职的班主任功不可没。
除了不幸的生活,我没有更好的学校.