善于使用工具的不只有人类
动物和人话两头，善操工具是缘由？
何时开启旧石器？可问海獭可问猴！
（新韵）
猴子（猩猩也会）用石头砸坚果。
海獭把石头放在肚皮上砸有坚硬外壳的海味。
何时开启旧石器？可问海獭可问猴！
（新韵）
猴子（猩猩也会）用石头砸坚果。
海獭把石头放在肚皮上砸有坚硬外壳的海味。
在北太平洋的阿留申群岛和堪察加半岛沿海,有时人们可以看到成群的海獭浮出海面,一个个翻转身躯,肚子朝上仰游着.它们把随身携带的石块放在腹部当砧板；然后用前肢抓住捕获的海胆或蟹,在“餐桌”的石砧上用力敲击.外壳击碎以后,海獭便慢吞吞地翻过身来,悠然自得地品尝新鲜的海味.
使人感到奇怪的是,海獭使用的石块都是方形或长方形的扁平石块.这里的道理是显而易见的——圆形的石子容易从海獭的腹部滚下来,而扁平的石块却能稳固地放在上面.可是,海滩上的石子多半是卵圆形的一,这种扁平的石块是十分难觅的.由此可见,海獭在挑选工具上也花了一番功夫.
使人感到奇怪的是,海獭使用的石块都是方形或长方形的扁平石块.这里的道理是显而易见的——圆形的石子容易从海獭的腹部滚下来,而扁平的石块却能稳固地放在上面.可是,海滩上的石子多半是卵圆形的一,这种扁平的石块是十分难觅的.由此可见,海獭在挑选工具上也花了一番功夫.
智慧天生猪齿鱼，珊瑚环里见厨余。
牛三定律精髓懂，记忆更非七秒愚。
七秒，有人认为金鱼只有七秒的记忆。实际这是一种毫无根据的猜测而已！
猪齿鱼善于利用力的相互作用获得食物。用环形珊瑚里的凸起部分撞碎带壳的贝类获得食物。
（新韵）
牛三定律精髓懂，记忆更非七秒愚。
七秒，有人认为金鱼只有七秒的记忆。实际这是一种毫无根据的猜测而已！
猪齿鱼善于利用力的相互作用获得食物。用环形珊瑚里的凸起部分撞碎带壳的贝类获得食物。
（新韵）
白头黄面老巫婆，智慧当真了不得！
假以时日容发展，地球将是谁山河？
（新韵）
白兀鹫算是整个鹫类家族中最奇特的一种。因为它不但可以食腐肉，还会使用石头砸鸵鸟蛋，同时也是唯一能够使用工具的猛禽。
不要看不起它。要知道恐龙时代，哺乳动物的共同祖先只有现在的老鼠一般大！假以时日，什么都有可能发生！
假以时日容发展，地球将是谁山河？
（新韵）
白兀鹫算是整个鹫类家族中最奇特的一种。因为它不但可以食腐肉，还会使用石头砸鸵鸟蛋，同时也是唯一能够使用工具的猛禽。
不要看不起它。要知道恐龙时代，哺乳动物的共同祖先只有现在的老鼠一般大！假以时日，什么都有可能发生！
难题看它解如何，快速应答了不得！
真相有图有证据，谁说鹦鹉只学舌？
（新韵）
鹦鹉会使用类似钩子结构的自然物（例如树枝）把瓶子底部的食物勾上来吃！尽管此前它从未见过这些实验装置（包括瓶子和树枝状物）。
真相有图有证据，谁说鹦鹉只学舌？
（新韵）
鹦鹉会使用类似钩子结构的自然物（例如树枝）把瓶子底部的食物勾上来吃！尽管此前它从未见过这些实验装置（包括瓶子和树枝状物）。
凛冬将至早为谋，几款毛活已在筹。
原始编织之草创，前推或可到猿猴！
（新韵）
几款毛活包括毛衣、围巾、帽子、手套。老婆最近正在不停地编织，有的已经完工，有的还在进行中，有的还未开始。
名非杰瑞和米奇，人前也会缔传奇。
组合工具瞧应用，奶酪只需一片遗。
（新韵）
在使用工具方面,小白鼠也是颇为出色的.美国有位心理学家做了一个有趣的实验.他在墙的左侧和右侧,分别设置了两个悬空的棚架.左面棚架上放着香喷喷的乳酪；有一架扶梯搁在右面棚架上,由此可从地面登上这个棚架；天花板上吊着一只篮子,正好在两个棚架的中间.实验开始前,心理学家用链条把篮子连在右棚架上.小白鼠走进了实验室,它闻到了乳酪的香味,恨不得一步登上左棚架……饥肠辘辘的小白鼠东张西望地察看着,它看到了那架扶梯,便沿着扶梯走上了右棚架.怎么才能跑到左棚架上去呢?突然.它发现了“渡船”——那只篮子.小白鼠拉动链条,篮子马上像荡秋千那样来回摆动起来.这个机灵的小家伙猛地跳进篮子,一下子荡了过去.它终于如愿以偿地登上左棚架,津津有味地享用着乳酪.
组合工具瞧应用，奶酪只需一片遗。
（新韵）
在使用工具方面,小白鼠也是颇为出色的.美国有位心理学家做了一个有趣的实验.他在墙的左侧和右侧,分别设置了两个悬空的棚架.左面棚架上放着香喷喷的乳酪；有一架扶梯搁在右面棚架上,由此可从地面登上这个棚架；天花板上吊着一只篮子,正好在两个棚架的中间.实验开始前,心理学家用链条把篮子连在右棚架上.小白鼠走进了实验室,它闻到了乳酪的香味,恨不得一步登上左棚架……饥肠辘辘的小白鼠东张西望地察看着,它看到了那架扶梯,便沿着扶梯走上了右棚架.怎么才能跑到左棚架上去呢?突然.它发现了“渡船”——那只篮子.小白鼠拉动链条,篮子马上像荡秋千那样来回摆动起来.这个机灵的小家伙猛地跳进篮子,一下子荡了过去.它终于如愿以偿地登上左棚架,津津有味地享用着乳酪.
什是可为不可为？逻辑量考总相随。
天空飞跃沉思者，反哺更终羞了谁？
（新韵）量，衡量。考，研究。
研究表明,乌鸦的聪明是与生俱来的。不必群体学习也并非模仿人类。面对人类为它设下的一个个难题它知道自己该做什么！当自身能力不及时，它会发明工具并保留工具（为下次使用方便）。科学家发现它具有一定的逻辑思维能力。
乌鸦反哺行为,老乌鸦上了年纪以后失去了捕食能力。小乌鸦便承担起赡养父母的义务。捕食反哺老乌鸦,直至它们去世！这样许多人都自愧不如！
天空飞跃沉思者，反哺更终羞了谁？
（新韵）量，衡量。考，研究。
研究表明,乌鸦的聪明是与生俱来的。不必群体学习也并非模仿人类。面对人类为它设下的一个个难题它知道自己该做什么！当自身能力不及时，它会发明工具并保留工具（为下次使用方便）。科学家发现它具有一定的逻辑思维能力。
乌鸦反哺行为,老乌鸦上了年纪以后失去了捕食能力。小乌鸦便承担起赡养父母的义务。捕食反哺老乌鸦,直至它们去世！这样许多人都自愧不如！